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Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y deportes
en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la comarca de Estepa (Sevilla)
forma figurativa sino también práctica; es decir, a la hora de poner en práctica
determinadas sesiones de trabajo hemos de contemplar por escrito en nuestro
cuaderno u hoja de sesión cómo se va a tratar uno u otro tema referente a los
valores, explicar a los alumnos/as los valores que se pretenden desarrollar y
proponer las actividades para trabajarlos como contenido, en vez de sacarlos
sólo a relucir durante la clase aprovechando que hay alguna situación de
conflicto con los alumnos/as.
La motivación que nos hace plantearnos este estudio ha surgido de
distintos orígenes. Por un lado, mejorar nuestra práctica docente colaborando
de manera activa, y por otro lado, buscar propuestas de mejora para la
enseñanza de la Educación Física, y como consecuencia de esto, la mejora de
la convivencia en los centros educativos y en la sociedad.
El destinatario principal de la investigación es el alumnado de segundo
ciclo de Educación Secundaria Obligatoria, pero no el único, aunque será el
gran beneficiado en la adquisición de valores y actitudes. No obstante, también
se ayudará al profesorado experto universitario y de Educación Física en ESO,
en la forma de transmitir los valores y actitudes a su alumnado.
Así pues, lo que nos hace plantearnos esta investigación es la necesidad
de intervenir en la realidad de nuestras aulas, de nuestros centros e intentar
buscar soluciones a las inquietudes que nos produce. El conocer si por la
peculiaridad de nuestra materia, Educación Física, se presta en mayor medida
a la mejora del clima de las aulas y en concreto a la posibilidad de desarrollar
los valores y actitudes, que ahora echamos en falta en nuestras clases.
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