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Virginia Posadas Kalman
Los valores sociales elegidos por los alumnos y alumnas por orden de
preferencia son: “respeto”,“capacidad de trabajo en grupo”,
“cooperación”, “tolerancia”, “sentido de la justicia” y “capacidad de
liderar, mandar”.
El profesorado universitario, considera que los valores sociales que
puede y debe transmitir el deporte son y por este orden: respeto,
cooperación, compañerismo, ayuda mutua y la deportividad. El
profesorado de Educación Física de la ESO, señala los mismos valores
que el profesorado universitario y que el alumnado, destacando entre
todas las opiniones expresadas las que consideran que el respeto es el
valor que más puede transmitir el núcleo de juegos y deportes.
Valores que les gustaría transmitir al profesorado y adquirir
al alumnado a través de la práctica de actividades
deportivas
Los valores que a los encuestados les gustaría conseguir haciendo
deporte son: la salud, el respeto, compañerismo, deportividad, el sentido
del esfuerzo, afán de superación, autoestima y ligeramente por debajo
de estos aparecen los valores de la responsabilidad, igualdad y
colaboración.
El profesorado universitario y el profesorado de la ESO, se decanta por
considerar que los valores individuales que mejor puede transmitir el
deporte son los valores de esfuerzo, responsabilidad y autoestima.
Los valores sociales que el profesorado considera que pueden ayudar a
transmitir al alumnado los juegos y deportes, responden y por este orden
el respeto, cooperación, compañerismo, ayuda mutua y la deportividad.
Pensamientos y creencias del profesorado y el alumnado
acerca del uso de la competición
El profesorado universitario y el de la ESO, se manifiesta defensor de
una competición orientada hacia la educación, para ello consideran que
se debe proceder a las modificaciones que se precisen.
Las adaptaciones más generales suelen realizarse en función del
número de participantes, los niveles de destreza y la adaptación de las
reglas para que la actividad de competición sea más rica a nivel
educativo.
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