o_19fctkhbht9n11n8scu1crlvcpa.pdf

José Antonio García García
d) Según el método teórico: Conductual. Psicoanalítica.
Rogeriana y Sociológica.
3.3.2.2.- Tipo de entrevista planteada en nuestra investigación
Desde el punto de vista de la forma definimos nuestra entrevista como
semiestructurada, realizada de forma individual, adquiere el carácter de
semiestructurada o abierta ya que hay mayor flexibilidad y libertad de exponer
las ideas, aunque su contenido, declaración y secuenciación están en manos
del entrevistador (Cohen y Manion, 1990) a la vez que establece unos
elementos diferenciadores que la alejan del término entrevistas
conversacionales acuñado por Goetz y LeCompte (1988).
Rodríguez Sutil (1994), considera que las entrevistas semiestructuradas
son más adecuadas para aplicarse en una investigación. Respecto a este tipo
de entrevistas, Flick (2004), afirma que “es más probable que los sujetos
entrevistados expresen sus puntos de vista en una situación de entrevista
diseñada de manera relativamente abierta que en una entrevista estandarizada
o un cuestionario”.
3.3.2.3.- Diseño y proceso seguido en nuestras entrevistas
El proceso seguido para la realización de las entrevistas ha sido el
siguiente: en primer lugar se elaboró un protocolo de entrevista que se sometió
al juicio de los expertos del Grupo de Investigación HUM-727 “Diseño,
desarrollo e innovación del currículo de Didáctica de la Educación Física”, para
posteriormente realizar el protocolo definitivo; seguidamente se procedió a
realizar una entrevista piloto, ajustando de nuevo las preguntas.
Guiones orientativos
Hemos preparado unos guiones orientativos, con el fin de centrar la
información en aquellos temas que revisten un interés especial de cara a la
investigación en "la que no existan una completa entrega a la improvisación ni
una estrategia de bombardeo rígido de preguntas ordenadas" (Santos Guerra,
1990). Para la confección del guión de la entrevista se ha seguido la propuesta
de Spradley (1979) que diferencia tres tipos generales de cuestiones:
descriptivas, estructurales y de contraste. Así, desde las cuestiones
descriptivas pretenderemos aproximarnos a las vivencias de los sujetos, sus
opiniones, creencias y teorías implícitas que sustentan su conocimiento de las
actitudes y valores. Las preguntas planteadas con un enfoque estructural han
- 243 -