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María Nieves Marín Regalado
AMISTAD
5.- Comprobar la eficacia del programa de intervención sobre el valor de la
amistad, como relación de reciprocidad que mejora al alumnado en su
capacidad de comunicación con los demás
Los rechazos han ido disminuyendo y han ido aumentando las
relaciones de amistad entre ambos grupos. El alumnado de manera
mayoritaria ha ido comprendiendo que gracias a los amigos y a las
amigas se van conociendo, se desarrollan y tienen la compañía
necesaria para recorrer la vida sin miedo excesivo a las caídas, ya que
actúan como amortiguador, como un punto de apoyo para seguir
adelante.
No con todos los amigos y amigas se mantiene la misma cercanía
emocional. La diferencia estriba en cuánto y cómo se comparte, en el
grado de implicación e intimidad en el se actúa.
El concepto de amistad verdadera y posesión absoluta de dicha amistad
esta muy arraigado en estas edades, tanto que si un amigo se relaciona
con otros puede dejar de serlo, pero a través de las habilidades para
hacer amigos hemos podido superar la dificultad, de aprender el
concepto de que los amigos/as se pueden compartir y este es un hecho
difícil de adquirir.
El alumnado ha aprendido que la amistad es un compartir afectos, un
sentimiento que anima a darse y a dar, a recibir y a comprender al otro,
no por pura simpatía, sino por el conocimiento que se fomenta con el
trato de las tareas comunes compartidas, ha aprendido también a
discernir críticamente las conductas, creencias, normas y valores
apreciados por el grupo al que pertenece.
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