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Introducción
nuestro estudio como Investigación Acción y dentro de ella como un caso de
Investigación Evaluativa, ya que su objetivo es recoger y analizar información
fiable, a través de un proceso sistemático de intervención, para tomar decisiones
sobre un programa educativo. Se trata pues de una forma de investigación
educativa aplicada, que intenta determinar el valor de programas educativos de
acuerdo con diferentes criterios.
El Diseño de la Investigación se ha desarrollado,
siguientes fases:
siguiendo las
1ª Fase: CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
Necesidades, problema, demanda.
2ª Fase: DISEÑO Y PROCEDIMIENTO:
Diseño y aplicación de un Programa de Intervención.
3ª Fase PROPOSITO: valorar, tomar decisiones, optimizar.
Elaboración y pasación de una prueba pre-test: Sociograma.
4ª Fase DISEÑO y elaboración del DIARIO de la Profesora.
5ª Fase Pasación de una prueba post-test: SOCIOGRAMA
6ª Fase Diseño y realización de ENTREVISTAS EN GRUPO.
7ª Fase: ANALISIS DE DATOS.
8ª Fase: INTEGRACION METODOLÓGICA (Sociograma, Diario,
Entrevista grupal).
9ª Fase: CONCLUSIONES Y PERSPECTIVAS DE FUTURO Toma de
decisiones-Vías de acción.
Cuadro I.1.- Fases de la investigación.
El Contexto de la Investigación dónde se ha desarrollado la Intervención
Didáctica, ha sido el Centro de Educación Infantil y Primaria “Rafael Vidal”, que se
encuentra en la comarca de Guadix, en el pueblo de Fonelas, situado en la hoya
del mismo nombre y a 65 km de la capital de la provincia (Granada).
La Muestra elegida es el alumnado que ha participado en la aplicación de
un programa de intervención socio-motriz, basado en la Expresión Corporal y en
el Juego Cooperativo, buscando la mejora en su relación grupal, actitudes y
valores. El grupo total tiene 25 alumnos/as, de los que 11 son de 4º de Educación
Primaria (6 niñas y 5 niños) y 14 alumnos/as de 5º Educación Primaria, (6 niñas
y 8 niños). El entorno familiar, social, económico y cultural es diferente, aunque si
hemos de catalogarlo diremos que pertenecen a un nivel medio y medio-bajo. En
el apartado correspondiente a la Metodología y en concreto cuando se analiza la
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