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Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y deportes
en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la comarca de Estepa (Sevilla)
La SEGUNDA PARTE desarrolla la investigación de campo. El Capítulo
III, está dedicado al diseño y a la metodología de la investigación, en el que se
realiza el planteamiento del problema, se formulan los objetivos de la
investigación y se expone el diseño metodológico: fases, contexto, muestra,
técnicas e instrumentos de recogida de la información, así como se especifican
los programas utilizados para el análisis de los datos obtenidos por las
diferentes técnicas empleadas.
En el Capítulo IV, abordamos el análisis y la discusión de los datos del
cuestionario, pasado al alumnado. Al ser las variables del estudio categóricas,
los procedimientos estadísticos que se han empleado han sido:
Análisis Descriptivo de los datos. Se ha empleado el procedimiento de
frecuencias y porcentajes, dentro del modelo de Estadísticos
Descriptivos.
Análisis Comparativo. El procedimiento empleado ha sido el de tablas de
contingencia, exponiendo aquellos ítems que presentaban
significatividad estadística en el análisis comparativo entre los chicos y
chicas, así como por el curso de los encuestados, 3º y 4º de ESO.
Análisis de Correspondencia. Hemos aplicado esta técnica estadística
que analiza las tablas de contingencia y construye un diagrama
cartesiano basado en la asociación entre las variables analizadas. En
dicho gráfico se representan conjuntamente las distintas modalidades de
la tabla de contingencia, de forma que la proximidad entre los puntos
representados está relacionada con el nivel de asociación entre dichas
modalidades.
En el Capítulo V, hemos analizado las evidencias obtenidas del “Análisis
y discusión de la información obtenida en el Grupo de Discusión”, llevado a
cabo con profesorado de Educación Física del alumnado de los Institutos
dónde se ha pasado el cuestionario.
El Capitulo VI, lo hemos dedicado al “Análisis y la Discusión de las
Encuestas autocumplimentadas” realizadas a profesorado experto en
diferentes campos de la ciencia de diferentes Universidades españolas,
realizando un informe transversal, es decir, categorizando todas las encuestas
y las hemos analizado en conjunto en función del campo, subcampo y la
categoría a analizar.
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