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Influencia de un programa de Educación Física basado en las competencias motrices, digitales y lingüísticas, en la transmisión y adquisición de valores individuales y sociales en un grupo de 5º de Educación Primaria PERSONAL DOCENTE MAESTROS/AS INFANTIL 8 MAESTROS/AS PRIMARIA 13 ESPECIALISTAS: ED.FÍSICA 2 ESPECIALISTAS: ED.ESPECIAL Y APOYO A LA INTEGRACIÓN 2 ESPECIALISTAS: RELIGIÓN (JORNADA IRREGULAR) 2 ESPECIALISTAS: INGLÉS 3 ESPECIALISTA: MÚSICA 1 ESPECIALISTA: ATAL (LUNES – JUEVES) 1 PERSONAL NO DOCENTE MONITORA DE ED. ESPECIAL 1 LIMPIADORAS 3 CONSERJE 1 ADMINISTRATIVA 1 MONITORES/AS DE AULAS ABIERTAS Y ACTIV.EXTRAESCOLARES 3 Tabla 3.2.2.1a.- Personal Docente Como se ha mencionado anteriormente, este colegio es un centro bastante grande dado que imparte formación a un amplio número de estudiantes al ser el único público de la localidad. El siguiente esquema refleja la distribución del alumnado: NIVEL EDUCACIÓN INFANTIL – 3 AÑOS EDUCACIÓN INFANTIL – 4 AÑOS EDUCACIÓN INFANTIL – 5 AÑOS 1º PRIMARIA 2º PRIMARIA NUMERO DE ESTUDIANTES A 22 B 20 A 21 B 21 A 25 B 24 A 27 B 27 A 19 B 19 C 21 - 170 -
Ana García Pérez 3º PRIMARIA 4º PRIMARIA 5º PRIMARIA 6º PRIMARIA A 22 B 24 A 22 B 19 C 21 A 23 B 24 A 24 B 23 E.E A 5 TOTAL 443 Tabla 3.2.2.1b.-Distribución del alumnado Seguidamente se adjunta plano de la distribución de los espacios del centro: Gráfico 3.2.2.1.- Plano de la distribución de los espacios - 171 -
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