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Ana García Pérez
3.4.1.2.- Confección del cuestionario 180
3.4.1.3. - Validez y fiabilidad del Cuestionario 198
3.4.1.3.1.- Validez del Cuestionario 198
3.4.1.3.2.- Fiabilidad del Cuestionario 199
3.4.2.- Técnica 2: El Diario de la Profesora 205
3.4.2.1.- Concepto 205
3.4.2.2.- Condiciones para que el diario sea válido
desde el punto de vista investigativo 207
3.4.2.3.- Normas de elaboración del diario 208
3.4.2.4.- Procedimiento de aplicación del Diario de la
Profesora en nuestra investigación 209
3.4.3.- Técnica 3: El Portafolios Digital 210
3.4.3.1.- Conceptualizando el Portafolios Docente 210
3.4.3.2.- El portafolio Digital 212
3.4.3.3. Estructura de nuestro Portafolios Digital 213
3.4.3.3.1.- Página principal 214
3.4.3.3.2.- Deportes 214
3.4.3.3.2.1.- Deporte en la Escuela
(Escuelas Deportivas) 215
3.4.3.3.3.- Nuevas Tecnologías y Educación
Física (TICs y EF) 216
3.4.3.3.4.- Recursos para el Profesorado 216
3.4.3.3.5.- Juega On Line 217
3.4.3.3.6 ¿Qué Hacemos en Clase? 218
3.5.- ANALISIS DE LOS DATOS 225
3.5.1.- Proceso a seguir en el análisis de los datos de los
cuestionarios 225
3.5.2.- El análisis de la información del Diario de la Profesora
y del Portafolios digital, asistido por el programa AQUAD FIVE 226
VII