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Ana García Pérez
Objetivo Específico 6.- Comprobar que el alumnado actúe con respeto
hacia las normas pactadas por todos, a las cosas propias y ajenas, así
como al material, las instalaciones y los espacios deportivos y no
deportivos que usan y disfrutan.
El alumnado manifiesta que es fundamental el cumplir y mantener las
normas y reglas acordadas, tal y como exponen en sus opiniones tanto
en el cuestionario, como en el blog digital.
Comprobamos como para el alumnado el respeto a las reglas en los
juegos y deportes es fundamental, así como lo es, tanto para el
alumnado como para la profesora, el respeto frente a las acciones de
saber ganar y perder.
El alumnado manifiesta de forma mayoritaria que mantiene una actitud
de respeto en clase, respeto a sus compañeros/as, a su profesora, así
como al material e instalaciones.
El alumnado tiene buenos valores de respeto hacia sus compañeros y
compañeras y no sólo eso sino que tras la aplicación del programa han
mejorado su actitud hacia un mayor respeto y valoración de los demás
de forma positiva, repercutiendo en una mejor relación entre iguales y
mejorando así el clima de convivencia.
La Profesora, manifiesta que ha observado una evolución del alumnado
respecto a su comportamiento al principio y tras aplicado el programa,
mejorando la convivencia y el respeto entre los compañeros/as en clase,
coincidiendo con la opinión expresada por el alumnado en el
cuestionario y en el blog digital.
A pesar de que la mayoría del alumnado encuestado muestra respeto
hacia su profesora, se aprecia un cambio en el alumnado, conforme
avanza el programa, mejorando el comportamiento de aquellas
conductas inadecuadas que aparecían en clase, corroborándose con la
opinión sobre el clima del aula de la profesora. Las chicas presentan un
aumento considerablemente superior a los chicos en este
comportamiento.
La profesora y el alumnado concuerdan en el adecuado grado de
respeto que se muestra en las clases hacia el material, tanto al personal
como al colectivo.
El alumnado y la profesora coinciden en la valoración, respeto e
importancia que le dan al entorno, tanto cercano, como el centro o las
pistas, como lejano, hasta el medio ambiente.
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