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José Antonio García García
Jiménez Martín (2008) manifiesta dos aspectos respecto a la educación
de los valores:
1. Los valores no se promocionan por el simple hecho de la práctica
deportiva; tan sólo se ponen de manifiesto aquellos que ya estaban
afirmados en la persona que la realiza.
2. Para que verdaderamente se dé una educación en valores es necesario
establecer una metodología precisa con unos estudios concretos, unas
actividades y estrategias prácticas que los hagan operativos y unas técnicas
de evaluación adecuadas que nos permitan confirmar si se ha producido
una mejora en los valores y actitudes de los alumnos tras nuestra
intervención.
No transmitiremos los valores, simplemente porque pongamos en
práctica juegos y actividades deportivas, sino que debe haber una
intencionalidad de trasladar esos valores y actitudes al alumnado.
El estilo de vida de las personas, las formas de vivir que adoptan
individual y colectivamente, sus quehaceres, sus hábitos, etc. Todas nuestras
acciones están impregnadas de unos valores y actitudes. Las actitudes y
valores no son innatos, se adquieren, se aprenden, se modifican y maduran.
En este trabajo se elige el bloque de contenidos de juegos y actividades
deportivas por ser uno de los más adecuados para trabajar los valores y
actitudes, porque se realizan actividades donde se fomenta la colaboración, la
participación y el desarrollo de actitudes enfocadas a la solidaridad, la
cooperación y la no discriminación. Este núcleo de contenidos está más
relacionado con la educación en valores.
Los Objetivos Generales que hemos pretendido alcanzar en esta
investigación son:
A. CONOCER LA TIPOLOGÍA, PREFERENCIAS Y MODELOS DE
ORGANIZACIÓN DEL BLOQUE DE CONTENIDOS DE JUEGOS Y
ACTIVIDADES DEPORTIVAS PRACTICADAS EN EL CENTRO ESCOLAR Y
EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS EXTRAESCOLARES, ASÍ
COMO LOS VALORES, ACTITUDES Y HÁBITOS QUE TRANSMITEN AL
ALUMNADO DE LA MUESTRA.
B. ANALIZAR EL TRATAMIENTO QUE SE REALIZA DE LOS ELEMENTOS
DEL CURRÍCULUM EN RELACIÓN A LOS CONTENIDOS DE JUEGOS Y
ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL
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