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Transmisión y adquisición de valores a través de un programa de Educación Física basado en
el juego motor, en un grupo de alumnos y alumnas de primero de Educación Secundaria
Obligatoria
2. Se deben reflejar las observaciones, sensaciones, reacciones,
interpretaciones, etc., sobre todo lo que vivencia en el aula y sus
implicaciones personales:
En la primera inmersión en el campo de entrenamiento le va a
servir como guía de estudio y de reflexión sobre las
situaciones que va a tener ocasión de presenciar como
entrenador.
A través de la actuación en la clase, se debe ir considerando
el diario como elemento de autocrítica y reflexión, adoptando
decisiones sobre la práctica:
La programación y su secuenciación.
Las actividades de enseñanza y la metodología
seguida.
La dinámica del grupo y las relaciones establecidas con
los alumnos.
Incidentes críticos sobre situaciones problemáticas y
dilemáticas, según sus propias percepciones.
Implicaciones personales y aprendizajes o experiencias
adquiridas.
Procedimiento de aplicación del Diario del Profesor en
nuestra experiencia.
En nuestra investigación, el diario fue utilizado en la fase de desarrollo y
ejecución del programa planteado, durante todo el curso escolar, si se puede
caracterizar por algo, es por su densidad. Durante todas las sesiones que e
profesor realizo con el grupo diana, a la luz de la vela, en la tranquilidad y paz
de la noche, sin ruido y la familia en el primer sueño, el investigador principal
fue valorando, anotando e interpretando todas las anécdotas que en el aula
habían sucedido.
Comentamos estas circunstancias, pues entendemos que son cruciales
para la adecuada comprensión de las condiciones en que se desarrolla esta
experiencia en particular, ya que ciertamente responden a la realidad de este
tipo de investigaciones, y reflejan las circunstancias que la han rodeado.
Orientaciones sobre la ejecución:
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