Conceptos esenciales de Sociología

Referencias y lecturas adicionales
Calhoun, C. (1993): «‘New Social Movements’ of the Early Nineteenth Century», Social
Science History, 17, 3, pp. 385-427.
Hekman, S. J. ([1983] 2006): Weber, the Ideal Type and Contemporary Social Theory,
Notre Dame, IN, University of Notre Dame Press.
Parkin, F. (2009): Max Weber, ed. rev., Londres, Routledge, esp. cap. 1. [Ed. cast.: La
Sociología de Max Weber, Barcelona, Hacer, 2009].
Prandy, K. (2002): «Ideal Types, Stereotypes and Classes», British Journal of Sociology,
53, 4, pp. 583-601.
Weber, M. ([1904] 1949): «Objectivity in Social Science and Social Policy», en E. A.
Shils y H. A. Finch (eds.), The Methodology of the Social Sciences, New York, Free
Press, pp. 50-112. [Ed. cast.: La «objetividad» del conocimiento en la ciencia social y
en la política social, Madrid, Alianza, 2009].
Métodos cualitativos/cuantitativos
Definición
Distinción básica entre los enfoques de la investigación que buscan el conocimiento en
profundidad, recurriendo al razonamiento de los sujetos y a sus procesos de toma de
decisiones (cualitativos), y los que recurren fundamentalmente a la medición para
cuantificar los fenómenos sociales (cuantitativos).
Orígenes del concepto
La investigación cuantitativa ocupó un lugar central en la sociología desde la creación de
la disciplina. El uso de Durkheim de estadísticas oficiales para cuantificar las tasas de
suicidio y hacer comparaciones entre distintas sociedades es un ejemplo representativo
del tipo de técnica que adoptaron los sociólogos. Puesto que en el siglo XIX se deseaba
establecer la sociología como «ciencia de la sociedad», no es de extrañar que los
sociólogos recurrieran a los métodos cuantitativos, que prometían una medición precisa
y fiable. Dichos métodos también ofrecían la posibilidad de estudios comparativos e
históricos, que podían proporcionar información sobre la magnitud de los cambios
sociales, tanto geográficamente como en el tiempo.
La investigación cualitativa comenzó como una forma más especializada, que operó
como una especie de trabajo secundario que ayudaba a los estudios cuantitativos a gran
escala, supuestamente más significativos. A menudo se consideraba que el trabajo
cualitativo era un prerrequisito importante, que adoptaba la forma de pequeños estudios
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