Libro Blanco del título de grado en Arquitectura - Aneca

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138 MODELO SELECCIONADO DE ESTUDIOS EUROPEOS CARGA LECTIVA DE GRUPOS DE MATERIAS COMPARADAS POR PAÍSES (CONTINUACIÓN) Historia y teoría Optativas √Varios Urbanismo Tecnología Alemania Gran Bretaña Francia Italia Bélgica Portugal Austria España Alemania Gran Bretaña Francia Italia Bélgica Portugal Austria España Alemania Gran Bretaña Francia Italia Bélgica Portugal Austria España Alemania Gran Bretaña Francia Italia Bélgica Portugal Austria España Alemania Gran Bretaña Francia Italia Bélgica Portugal Austria España 0 10% 20% 30% 40% 50% 60%
ESTUDIOS DE GRADO EN ARQUITECTURA 139 Así pues, los programas españoles se sitúan, en relación con los europeos de los que disponemos, en la parte inferior del arco en lo que respecta a Proyectos, en la parte intermedia en Expresión gráfica, Teoría e historia y Urbanismo, y en la parte alta en Tecnología, que aquí tiene, además, un desglose bastante más específico que en otros países. En cambio, el caso británico es el contrario: poca carga en materias tecnológicas y ninguna en Urbanismo; bastante en Teoría e historia y gran predominio de Proyectos a través de los talleres. Esto es posible, por un lado, por la aparición de una variedad de titulaciones (no todas válidas para ejercer como arquitecto) y, por otro, por los grupos reducidos de estudiantes que forman los talleres (unos 15 alumnos) en centros de matrícula muy limitada y bien dotados. Tal organización favorece enormemente la relación entre profesores y alumnos, así como entre el taller y las asignaturas. Estas condiciones se dan también en Suecia, pero significativamente se han detectado disfunciones continuadas en las enseñanzas teóricas y tecnológicas que han llevado a devolver a estas materias su autonomía respecto al taller de proyectos. Recuérdese que estos dos son los países de menor tasa de alumnos por mil habitantes y de mayor tasa de arquitectos por estudiante (dejando aparte el caso griego). Por otro lado, en buena parte de los países de la Unión Europea se ofrecen, junto a la de Arquitecto, otras titulaciones relacionadas de dos ciclos, que en Gran Bretaña, Holanda y los países nórdicos se cursan en 2º ciclo, y como estudios independientes realizados muchas veces en los mismos centros en otros países. Suelen ser Planeamiento Urbanístico, Arquitectura del Paisaje y Arquitectura de Interiores, además de Ingeniería de Edificación o Gestión Inmobiliaria. Hay unas tres de estas especialidades en Francia y Alemania, cuatro en Holanda, cinco en Portugal e Irlanda y probablemente más en Gran Bretaña. En Bélgica hay una especialidad más de dos ciclos y tres de primer ciclo. En nuestro país, en cambio, los estudios de arquitectura se conciben como una unidad y las posibilidades de especialización se han sustituido por la optatividad, con la agrupación, en su caso, de asignaturas optativas y de libre elección; si bien recientemente han comenzado a aparecer títulos propios de Paisajismo (con ciclo único o en 2º ciclo) ligados a algunas escuelas de arquitectura. ESTRUCTURA PROFESIONAL El número de arquitectos es proporcionalmente muy elevado en Grecia, Italia, Alemania, Dinamarca y Bélgica, donde la tasa cada mil habitantes se sitúa por encima de 1. Es moderado en Portugal, Irlanda, Finlandia y Suecia, por encima de 0,5 hasta 0,85. Y bajo en Gran Bretaña, Holanda, Francia y Austria, entre 0,36 y 0,5 arquitectos cada mil habitantes. En Austria, no obstante, cabe prever un rápido aumento debido al elevado número de estudiantes. España tiene en la actualidad una tasa de 0,92 arquitectos cada mil habitantes, por lo que estaría entre el grupo intermedio y el alto, con tendencia a sobrepasar la tasa de 1 en pocos años.
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