Libro Blanco del título de grado en Arquitectura - Aneca

20 PRESENTACIÓN Y CONCLUSIONES
se ha procedido a disgregar este conjunto actual de habilidades y saberes asociados al título
de acuerdo con otra encuesta aplicada al universo estadístico formado por los arquitectos colegiados
(la colegiación es obligatoria en España para el ejercicio profesional), la cual ha permitido
detectar estos cinco perfiles de actividad, que son los que de manera efectiva y fehacientemente
constatada están ejerciendo los arquitectos españoles de hoy:
– Edificación
– Urbanismo
– Acción Inmobiliaria
– Especialización técnica
– Dibujo y diseño
Estos perfiles son fruto de la ampliación competencial de la profesión que fue produciéndose durante
el siglo XX a la que nos hemos referido arriba, la cual trató de adaptarse con la introducción de
especialidades en el título de arquitecto producida a raíz de la reforma de las enseñanzas técnicas
nacionales de 1957, especialidades actualmente desaparecidas de casi todos los planes de estudios
que están en vigor y que han de desaparecer ya del todo cuando se implanten los nuevos títulos de
grado a insertar en el espacio europeo de educación superior, que obligatoriamente habrán de ser
generalistas.
En una aproximación grosera, que las páginas que siguen intentan afinar convenientemente, puede
adelantarse que el primero de estos perfiles fundamenta el núcleo competencial generalista más
propio de la actividad arquitectónica, que los tres perfiles siguientes son extensiones especializadas
de este núcleo adheridas a él en los últimos cien años, y que el quinto, de aparición muy reciente,
configura el ejercicio transitorio de una suerte de pasantía que comparten los titulados neófitos con
los alumnos de los últimos cursos y los que están elaborando el proyecto fin de carrera. Falta en
esta relación el perfil de conservación y restauración del patrimonio arquitectónico, que fue una de
las especialidades incorporadas al plan de estudios de 1957 y no ha podido estudiarse como las
demás por el modo en que se concibió la encuesta arriba citada, que no fue de elaboración propia.
Pero la entidad y la naturaleza especializada de esta actividad son innegables, por lo que no puede
dejar de tenerse en cuenta a la hora de definir las futuras relaciones entre el grado y el postgrado.
La solución adoptada para el diseño de esta propuesta de titulación reformada de arquitecto ha
sido seleccionar de entre las opciones ofrecidas por las encuestas efectuadas y con total concordancia
con los resultados de éstas la que permite garantizar la adquisición de las competencias
que, cumpliendo todo lo exigido por la directiva europea, proporcionan además la
capacidad de asumir las atribuciones profesionales que la ley española confiere en materia de
edificación a los titulados actuales, deslindando con precisión las competencias restantes de
éstos para dirigirlas hacia otros títulos posibles destinados a procurar una más adecuada habilitación
en los campos de actividad profesional especializada arriba citados.
Ninguno de estos deslindes competenciales produce, tomado aisladamente, una disminución cuantiosa
de los saberes y habilidades del arquitecto español de hoy. Pero, conjuntamente considerada,
la restricción de contenidos formativos propuesta autoriza a augurar que, con una adecuada
adaptación de los métodos pedagógicos y contando con una mejora de los medios