Libro Blanco del título de grado en Arquitectura - Aneca

ESTUDIOS DE GRADO EN ARQUITECTURA 393
proyectos del nuevo equipo económico surgido del reajuste ministerial del año siguiente (la palabra
“crisis” estaba proscrita en el vocabulario político de aquellos tiempos), por el que se produjo
el giro tecnocrático del régimen del general Franco, materializado en el plan de estabilización promovido
por el ministro Ullastres, que empezó a aplicarse en 1959, y los sucesivos planes de desarrollo,
iniciados en 1963.
En 1957 se promulgó la Ley de ordenación de las enseñanzas técnicas, que se fundó en que un
“amplio programa de industrialización y una adecuada organización económica y social” situaban
al país en una “excepcional coyuntura de evolución y progreso” que exigía el pronto concurso de
una creciente cantidad de profesionales y obligaba a “revisar la organización y los métodos de
enseñanza con el fin de lograr que un mayor número de técnicos… (pudieran) incorporarse en plazo
breve a su puesto de trabajo”. Para ello se organizaron los centros que hasta entonces impartían
los correspondientes estudios en dos grados: superior (para los arquitectos e ingenieros) y medio
(para los “aparejadores de obras” y los antiguos peritos, facultativos y ayudantes, que pasaron a
ser todos peritos) y se suprimieron los exámenes de ingreso, que quedaron sustituidos por una fase
selectiva, de dos años para los técnicos superiores y uno para los de grado medio. En el primer caso,
se estableció que dicha fase constituyese un curso selectivo común a arquitectos e ingenieros (incluyendo
ciencias matemáticas, fisicoquímicas y naturales) a seguir en las facultades de ciencias o en
las escuelas y superarse en un máximo de dos años con calificación conjunta (“apto” o “no apto”),
y otro de iniciación (con ampliación de matemáticas y física, dibujo y “un grupo de materias característico
de las enseñanzas del centro”) a realizar sólo en las escuelas, también en un máximo de
dos años y con calificación global. Las carreras se fijaron en cuatro años mínimos de escolaridad,
aumentables a cinco “en los casos que sea necesario”, y en tres para los aparejadores y peritos.
El sistema de enseñanzas bosquejado en aquella ley de 1957 confirmó el proyecto fin de carrera
como complemento del último curso y requisito previo al título, instituyó el grado de doctor arquitecto
o ingeniero (alcanzable con la carrera y una tesis) y determinó que los estudios técnicos superiores
habrían de contar con especialidades. Esto último preocupó al Consejo Superior de Colegios,
que trató de evitarlo argumentando ante la Dirección General de Arquitectura y el Jefe del Estado
que la preparación proporcionada por nuestras escuelas, por ser más completa que la de otros países,
permitía el completo desempeño profesional y se veía amenazada por la tendencia a crear dentro
de ellas una especialización “contraria a la ciencia de la arquitectura”, que los planes de estudios
no debieran reducirse sino ampliarse y que los objetivos de la reforma podrían alcanzarse
mejor aumentando el número de técnicos de grado medio. No se tuvieron en cuenta estas recomendaciones
y cuando en 1958 se definieron las especialidades (“secciones”) de las carreras técnicas
superiores, a la de arquitecto se le adjudicaron nada menos que cinco.
El mal llamado plan 57 (la ley de ese año sólo dibujó las líneas generales de la reforma) fue aprobándose
curso a curso. En 1958, además de las especialidades, se concretaron los contenidos del
selectivo y la iniciación. En 1959 (año en que se creó la tercera escuela de arquitectura española,
en Sevilla), los de primero, y en 1960 y 1961, los de los dos siguientes. En 1962 se definieron las
asignaturas de cuarto y quinto (finalmente, todas las carreras técnicas superiores quedaron en cinco
años), repartiéndose el último de dichos cursos en secciones y éstas por escuelas: a la de Sevilla se
le adjudicaron las de Urbanismo, Estructuras y Economía y técnica de obras; a la de Barcelona, estas
tres y la de Acondicionamiento e instalaciones en los edificios; y a la de Madrid, las mismas tres y