06.05.2013 Views

Libro Blanco del título de grado en Arquitectura - Aneca

Libro Blanco del título de grado en Arquitectura - Aneca

Libro Blanco del título de grado en Arquitectura - Aneca

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

ESTUDIOS DE GRADO EN ARQUITECTURA 59<br />

doblaron (la mecánica aplicada <strong>en</strong> resist<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> materiales y máquinas y motores, y la mineralogía<br />

y química <strong>de</strong> los materiales <strong>en</strong> conocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> materiales y aplicación <strong>de</strong> éstos a la construcción),<br />

reapareció la hidráulica como materia autónoma y surgió la asignatura <strong>de</strong> Aplicación <strong>de</strong> las<br />

ci<strong>en</strong>cias físico-naturales a la arquitectura, <strong>de</strong>dicada a las instalaciones (<strong>de</strong> calefacción y algo <strong>de</strong><br />

electrotecnia), la óptica, la acústica, la v<strong>en</strong>tilación y la salubridad. Por su parte, la teoría <strong><strong>de</strong>l</strong> arte <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

plan <strong>de</strong> 1864 se <strong>de</strong>sdobló <strong>en</strong> tres materias: Historia <strong>de</strong> la arquitectura <strong>en</strong> primero, Teoría <strong><strong>de</strong>l</strong> arte<br />

arquitectónico <strong>en</strong> segundo y Estudio <strong>de</strong> los edificios bajo el punto <strong>de</strong> vista <strong>de</strong> su fin social <strong>en</strong> tercero,<br />

con lo que se mantuvo el principio <strong>de</strong> usar la historia como base <strong><strong>de</strong>l</strong> repertorio estilístico <strong>de</strong><br />

los proyectos, cuya secu<strong>en</strong>cia repitió exactam<strong>en</strong>te la <strong>de</strong> 1864, pero por primera vez con el nombre<br />

<strong>de</strong> Proyectos con que ahora <strong>de</strong>signamos estas materias. El exam<strong>en</strong> <strong>de</strong> reválida, que <strong>en</strong> Barcelona<br />

sólo hacían qui<strong>en</strong>es superaban el último nivel <strong>de</strong> proyectos, se conservó como <strong>en</strong> el plan anterior,<br />

pero al cabo <strong>de</strong> unos años y sigui<strong>en</strong>do el ejemplo <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema usado por la aca<strong>de</strong>mia <strong>de</strong> San<br />

Fernando <strong>en</strong> los concursos para el p<strong>en</strong>sionado <strong>de</strong> Roma, se exigió pres<strong>en</strong>tar, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> los planos<br />

y memoria <strong><strong>de</strong>l</strong> p<strong>en</strong>sado, otra memoria sobre un asunto ci<strong>en</strong>tífico o artístico in<strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te <strong><strong>de</strong>l</strong> tema<br />

<strong><strong>de</strong>l</strong> proyecto.<br />

En 1884 r<strong>en</strong>ació la experi<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> 36 años antes con la creación <strong>de</strong> la Escuela g<strong>en</strong>eral preparatoria<br />

para ing<strong>en</strong>ieros y arquitectos, familiarm<strong>en</strong>te conocida como “Politécnica”, nombrándose una comisión<br />

con repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong> las seis escuelas implicadas y presidida por José Echegaray (más conocido<br />

por su actividad política, financiera y literaria, pero que también era ing<strong>en</strong>iero <strong>de</strong> caminos), con<br />

el <strong>en</strong>cargo <strong>de</strong> redactar su plan <strong>de</strong> estudios. Antes <strong>de</strong> que éste se cumpliera, una real or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> 1886<br />

suprimió el exam<strong>en</strong> <strong>de</strong> reválida <strong>de</strong> los arquitectos, medida que estuvo diez años <strong>en</strong> vigor y que equiparó<br />

a las escuelas <strong>de</strong> Madrid y Barcelona igualando por lo bajo el <strong>grado</strong> <strong>de</strong> exig<strong>en</strong>cia para ambas.<br />

En ese mismo año se aprobó el plan <strong>de</strong> la Politécnica, con quince asignaturas repartidas <strong>en</strong> tres cursos:<br />

tres <strong>de</strong> física, dos <strong>de</strong> geometría <strong>de</strong>scriptiva, una <strong>de</strong> topografía, una <strong>de</strong> química, una <strong>de</strong> economía<br />

política y <strong>de</strong>recho administrativo y seis <strong>de</strong> dibujo, a dos por curso: Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> dibujo: cabezas<br />

y extremos y Dibujo lineal <strong>en</strong> primero, Dibujo <strong>de</strong> figura: torsos y figuras completas y Delineación<br />

y lavado <strong>en</strong> segundo, y Elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> dibujo ornam<strong>en</strong>tal y Dibujo <strong>de</strong> paisaje <strong>en</strong> tercero.<br />

La comisión redactora <strong><strong>de</strong>l</strong> plan <strong>de</strong> la Politécnica había s<strong>en</strong>tado el criterio <strong>de</strong> dar a cada materia el<br />

cont<strong>en</strong>ido mínimo <strong>de</strong> cuanto se requiriera <strong>en</strong> el conjunto <strong>de</strong> las seis carreras, para que <strong>en</strong> las distintas<br />

<strong>en</strong>señanzas especiales se impartieran <strong>de</strong>spués los complem<strong>en</strong>tos correspondi<strong>en</strong>tes. De acuerdo<br />

con ello, se configuró con las materias más específicam<strong>en</strong>te arquitectónicas <strong>de</strong> los estudios preparatorios<br />

anteriores un cursillo paralelo a los tres años <strong>de</strong> la Politécnica, cuya superación constituyó<br />

el objeto <strong><strong>de</strong>l</strong> exam<strong>en</strong> <strong>de</strong> ingreso a la carrera propiam<strong>en</strong>te dicha. El cursillo se impartía íntegram<strong>en</strong>te<br />

<strong>en</strong> las escuelas <strong>de</strong> Barcelona y Madrid y estaba compuesto por la “copia <strong>de</strong> ornato <strong>en</strong><br />

fragm<strong>en</strong>tos arquitectónicos <strong>de</strong> yeso” (los cachos), “copia <strong>de</strong> <strong>de</strong>talles arquitectónicos <strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes<br />

épocas y estilos”y “sombras y perspectiva”, materias a las que <strong>en</strong> Madrid se añadió el mo<strong><strong>de</strong>l</strong>ado<br />

<strong>en</strong> barro. Aunque no era lo previsto, los cuatro años <strong>de</strong> estudios especiales <strong><strong>de</strong>l</strong> plan <strong>de</strong> 1875 permanecieron<br />

<strong>en</strong> vigor mi<strong>en</strong>tras estuvo funcionando la Politécnica, es <strong>de</strong>cir, hasta 1892, mom<strong>en</strong>to <strong>en</strong><br />

el que el régim<strong>en</strong> académico <strong>de</strong> las <strong>en</strong>señanzas <strong>de</strong> arquitectura se retrotrajo <strong>en</strong> todos los aspectos<br />

a 1875, y <strong>en</strong> esas condiciones permaneció durante cuatro años más. Mi<strong>en</strong>tras, <strong>en</strong> 1895 reapareció<br />

el <strong>título</strong> oficial <strong>de</strong> aparejador mediante un real <strong>de</strong>creto que creó las escuelas <strong>de</strong> artes y oficios, a las<br />

que se adscribieron las correspondi<strong>en</strong>tes <strong>en</strong>señanzas, cuyas características quedaron reguladas <strong>en</strong><br />

esa misma disposición.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!