Libro Blanco del título de grado en Arquitectura - Aneca

186 IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS EN RELACIÓN CON LOS PERFILES PROFESIONALES
Junto al cuestionario, se envió a los centros un escrito en el que se explicaba, con toda la claridad
que se logró, la finalidad de la consulta y el procedimiento a seguir. De acuerdo con el método establecido
por la ANECA, cada encuestado valoró las distintas competencias independientemente para
cada perfil profesional del título actual extraído de la encuesta de inserción laboral (por qué fue el
actual y no otro previamente concebido de nueva planta ya se explicó en el apartado 2 de la presentación
y conclusiones), otorgando un punto a las que consideró nada importantes, dos a las poco
importantes, tres a las bastante importantes y cuatro a las muy importantes. Se pidió que no se concediesen
más de ocho cuatros y de ocho treses en cada perfil.
Por los motivos que se especifican al tratar sobre la valoración del cuestionario de competencias
específicas, las puntuaciones finalmente consideradas son la media aritmética de las dadas en el
conjunto de las respuestas computadas, redondeadas hasta las centésimas. Se inserta a continuación
un cuadro que refleja cuanto se ha indicado hasta aquí. Las competencias aparecen en él con
el orden en que se remitieron a los expertos consultados y distinguiendo entre las competencias que
tienen carácter instrumental, personal o sistémico (que son las 23 aportadas por la ANECA) y las
diez que se han añadido. En el anexo VII se incluye una serie de cinco cuadros, uno por cada perfil
considerado, en el que aparecen las competencias ordenadas de mayor a menor valoración media
otorgada, pero manteniendo la inicial y el número que las identifican en el cuestionario de partida,
lo cual permite apreciar por separado la consideración que de los distintos perfiles tienen en este
aspecto los encuestados.