Libro Blanco del título de grado en Arquitectura - Aneca

ESTUDIOS DE GRADO EN ARQUITECTURA
mundo de la gestión y las implicaciones jurídicas de la producción edificada. Sin embargo, esto no
generó como en la centuria anterior la aparición de nuevas profesiones, sino una extensión de la
capacitación de los arquitectos y, en consecuencia, tiempos de formación sucesivamente mayores.
Hoy, pese a la reducción sistemática en el último medio siglo de la duración nominal de la carrera,
quien termina el bachillerato tarda en obtener el título cerca de diez años. Urge corregir esta situación
recomponiendo en el siglo XXI, como en el XIX, el núcleo esencial y generalista de la arquitectura
a base de soltar lastre especializado.
El presente proyecto se ha enfrentado, por tanto con todos estos problemas y otros más de los que
se da cuenta más adelante y, consecuentemente, con la tarea de definir un nuevo título de grado
(nuevo y, a la vez, confirmado, concentrado y restringido) que cumpla estos requisitos:
– Mantener la denominación y cualidades que hoy siguen asociándose al muy antiguo
oficio de la arquitectura.
– Refundar la titulación y sus métodos de enseñanza, como tantas veces ha ocurrido a
lo largo de los siglos, para perfeccionar su adaptación a la sociedad y la cultura contemporáneas.
– Ser congruente con el espacio europeo de educación superior y acorde a las normas
que el Gobierno ha dictado para incorporarnos a él.
– No resultar engañoso sobre la duración real de sus estudios, medida en tiempo de dedicación
de los alumnos a ellos.
– Respetar el marco legal existente, tanto en el ámbito estatal (determinado por la Ley de
Ordenación de la Edificación) como en el comunitario (por la directiva europea del título).
– No producir al ajustarse a la estructura prevista para los estudios de grado una devaluación
competencial que lo saque de tal marco.
– Corresponderse con el núcleo de la actividad profesional específica de los arquitectos
titulados españoles actuales y con un fundamento constructivo en la formación que
propicia su proyección europea.
– Descargar al nuevo arquitecto de las competencias adheridas a dicho núcleo en los
últimos cien años y no estrictamente necesarias para alcanzar los siete objetivos anteriores,
trasladándolas al postgrado.
De acuerdo con los principios que acaban de enunciarse, la conclusión a que el proyecto ha llegado se
concreta en la propuesta de refundación (en una profesión tan antigua como la que estamos considerando
no debiera en este contexto hablarse de implantación) del título que a continuación se expone:
– Un título de grado de ARQUITECTO de carácter generalista alcanzable con la superación
de 300 créditos europeos más un proyecto fin de carrera, que cumple la
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