Libro Blanco del título de grado en Arquitectura - Aneca

ESTUDIOS DE GRADO EN ARQUITECTURA 91
se ha apuntado arriba y se explica en detalle más adelante, es posible encontrar en el continente
ejemplos de esta dedicación de cuatro años y medio a la universidad (inferior a la regla general de
300 créditos europeos como mínimo) pero, además de ser muy raros, están en trance de desaparición
y se asocian a la necesidad de cubrir periodos de prácticas de capacitación profesional tuteladas
o fiscalizadas para alcanzar el título.
La realización de prácticas del género que acaba de citarse permite conciliar la aparente contradicción
entre la excepcional existencia de carreras europeas de cuatro años y medio y la unánime insistencia
de las instituciones nacionales e internacionales a las que nos hemos referido más arriba en
que éstas tengan al menos cinco. Las prácticas dotarían de sentido los tres años mínimos de formación
universitaria a tiempo parcial aceptados por la opción b) de la directiva como complemento
de los otros tres con dedicación total, haciendo compatible el trabajo en las aulas con una experiencia
externa propiciadora de una mejor inserción profesional para que así quedaran los alumnos
en condiciones de presentar y defender el proyecto fin de carrera, lo que sería completamente efectivo
si se garantizase, según se ha indicado arriba, que al menos la mitad de la dedicación de los
alumnos se cumpliera en la universidad.
El modelo mixto de estudios universitarios y prácticas a compatibilizar con ellos o a realizar después
no tiene tradición entre nosotros pero, como en seguida veremos, está implantado en la gran
mayoría de los estados de la Unión Europea suplementando carreras que ya de por sí tienen 300
créditos ECTS. Su adopción en España sería muy deseable tanto para facilitar, como parece imprescindible,
el establecimiento de la opción b) de la directiva como para completar el proceso de incorporación
del título al espacio europeo de educación superior cualquiera que fuese la opción elegida
para alcanzarlo. La recomendación del Comité Consultivo de que las prácticas “de formación y
experiencia” complementen en dos años la formación del arquitecto cuando ésta comprenda cinco
y en uno si tiene seis y uno de ellos se dedica a las prácticas “de formación” va en este sentido.
Debe aclararse que en el contexto de la directiva, estas prácticas, sean de uno u otro tipo, son independientes
de los procedimientos de habilitación para el ejercicio profesional, muy diferentes según
los países, porque se entienden como previas a la obtención del título (cuyo reconocimiento recíproco
es precisamente el objeto de la directiva) y, por tanto, a la presentación del proyecto fin de
carrera, la cual, siempre según la directiva, es requisito previo a dicha obtención.
El decreto regulador de las futuras titulaciones de grado señala que los créditos correspondientes a
las prácticas tuteladas podrán excluirse del cómputo total de los estudios cuando deriven de normas,
decisiones o procedimientos comúnmente establecidos en la Unión Europea, como hemos
visto es el caso, y asimismo cuando constituyan un requisito para el ejercicio de actividades profesionales
reguladas, aunque no está claro si tal requisito se refiere a lo habitual en Europa (con lo
cual, también sería éste nuestro caso) o a lo legalmente determinado o por determinar en España,
aunque la referencia a la normativa vigente al mencionarlo hace más bien pensar en lo segundo.
La conclusión última de este proyecto es, de acuerdo con la convocatoria de la ANECA, la propuesta
de unos contenidos formativos comunes a todos los planes de estudios del título aquí definido,
medidos en los tiempos de dedicación que se estiman precisos para que los estudiantes adquieran
las correspondientes competencias. Al quedar las prácticas tuteladas excluidas del cómputo de
dichos tiempos, no se ha abordado el estudio de sus posibles características, del modo en que podrí-