etude des aptitudes, des motivations, des profils socio ... - snpsc

Introduction ............................................................................................................................. p. 262
1 - LA DIMENSION CULTURELLE DE LA SPELEOLOGIE ..................................................... p. 263
1.1. - Analyse des buts et des projets qui spécifieraient la spéléologie ............................. p. 263
1.1.1 - Quelle est la logique interne ?
1.1.2 - Peut-on se référer à une essence de l'activité ? ........................................... p. 265
1.1.3 - Quel est le problème fondamental qu'elle impose ? ..................................... p. 266
1.1.4 - Quels sont les éléments ou aménagements qui la dénaturent ? ................. p. 268
1.1.5 - Quels sont les principes d'action qui la régissent ? ...................................... p. 269
1.2. - Les ressources investies lors de la pratique ................................................................ p. 271
1.2.1. - Quelles sont les aptitudes sollicitées ? ......................................................... p. 271
1.2.2. - Quelles sont les procédures requises ? ....................................................... p. 275
1.2.3. - Quelles sont les compétences révélées ou les capacités valorisées
? ........................................................................................................................ p. 276
1.2.4. - Quelles sont les caractéristiques des mouvements exécutés ? ................. p. 277
2 - Les diverses catégories de pratiquants et la spéléologie : la dynamique de
l'évolution dans les conduites............................................................................................ p. 277
2.1 - Quelles conditions, quels critères et quels indicateurs vous permettent
de distinguer des niveaux d'habileté ? (4 niveaux d'habileté sont
proposés) .......................................................................................................... p. 277
2.2 - Indiquez quelles sont, pour chacun des niveaux ainsi déterminés, les
caractéristiques du pratiquant relatives à
- sa logique de fonctionnement ?
- la provenance et la nature des informations qu'il traite ?
- la nature des problèmes auxquels il se trouve confronté lors de
l'exécution (motrice) ?
- la correspondance entre l'orthodoxie gestuelle et l'efficacité constatée
?
* étape 1 ...................................................................................................... p. 279
* étape 2 ..................................................................................................... p. 281
* étape 3 ..................................................................................................... p. 285
* étape 4 ..................................................................................................... p. 288
2.3 - Comment concevez-vous l'ordonnancement des règles d'action
répondant à chacun des principes d'action qui vous semblent régir la
pratique de la spéléologie ?
- les principes d'action concernant le choix du parcours ........................................ p. 293
- les principes d'action concernant l'efficacité motrice ........................................... p. 295
- les principes d'action concernant la sécurité ........................................................ p. 296
3. - La spéléologie à des fins d'enseignement de l'eps ........................................................ p. 299
3.1. - L'élaboration des contenus d'enseignement