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ENDURANCE CARDIORESPIRATOIRE Définition : c'est l'aptitude à réaliser un exercice physique pendant une certaine période de temps sans être essoufflé ou fatigué. En quoi l'endurance cardiorespiratoire est-elle différente des autres aptitudes ? ECHELLE D'ESTIMATION Ce qui la caractérise Implique l'exercice physique pendant une longue période de temps N'implique pas d'essoufflement Requiert une activité physique pendant une longue période de temps et sollicite fortement le système cardio-vasculaire. 7 6 5 Ce qui caractérise les autres Force statique et force explosive : n'impliquent pas l'utilisation de la force pendant une longue période de temps Force dynamique et force du tronc : n'impliquent aucune fatigue des muscles Courir un marathon Courir pendant 4 km. 4 Planter des clous sur une toiture
Requiert une activité physique de la totalité du corps pendant une courte période de temps. 3 2 1 Essuyer un tableau
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REMERCIEMENTS Nous voudrions remerc
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ses recommandations pour une pédag
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attaquées par les acides qu'elle t
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la pluviométrie, car un plus grand
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ELEMENTS DE TERMINOLOGIE EN KARSTOL
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COMMENTAIRES TECHNIQUES La descente
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Les aptitudes mises en jeu dans ces
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1.2.7 Les accidents Pour conclure c
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licenciés FFS était d'environ 800
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Par régression fantasmatique, ces
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mort, il descend aux Enfers. De plu
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CONCLUSION Nous pouvons souligner l
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plafond s'effondre brusquement). Un
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Il existe même une branche de la m
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secours sous terre demande de gros
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- sur l'engagement des membres comm
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chez le pratiquant. Pour cela, nous
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- Basic aptitudes : understanding o
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notion d'activité renvoie, elle,
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En spéléologie comme dans les aut
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existe une configuration initiale e
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cette étude, par l'intermédiaire
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D'autre part, la connaissance des a
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C'est donc avec M. MEYSONNIER, Cons
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interviewées, présentée sur un h
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DEFINITION 4.3 - Analyse pour chacu
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DEFINITION cats RESULTATS 4.3.2 - L
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DEFINITION 4.3.3 - LA COORDINATION
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des données démographiques et "ph
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Nous développerons moins le cas d'
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du gouffre Berger nécessite donc d
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FF Course orientation .............
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ANNEXE 4 : ANALYSE EN COMPOSANTES P
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ANNEXE 4 : tableau 26 (suite) REGIO
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ANNEXE 4 : Tableau 27 MATRICE DES D
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ANNEXE 5 : LES CARACTERISTIQUES DU
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ANNEXE 7 : QUESTIONNAIRE POUR LES L
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au niveau de votre club au niveau
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2.1 - La dimension culturelle de la
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Nous soulignerons d'abord les rappo
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principle of action precisely. We h
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est au contraire tout à fait connu
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adaptation des techniques et du mat
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l'impression de ne pas pouvoir teni
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A notre avis, une forme de pratique
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afférentes: Nous allons illustrer
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(1964) ("l'aptitude est une caract
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Figure 24 Les principes d'action en
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des aptitudes importantes : la coo
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Nous reviendrons de façon plus pr
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diversification de la pratique vers
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l'accoutrement et le matériel ont
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l'apprentissage technique, principa
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2.2.3. - ETAPE 3 Elle commence lors
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corde où il s'épuise. On peut ain
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2.2.4.1 - les pratiques de recherch
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3. - L'APS A DES FINS D'ENSEIGNEMEN
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la spéléologie serait une APN, ce
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contenu riche. En effet, la découv
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3.2.2 - Quelles adaptations matéri
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encontre habituellement. En revanch
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Quelles procédures d'évaluation s
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PLAN SIMPLIFIE Revue de question -
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Simplified plan 1 Review of the mat
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INTRODUCTION 1. -REVUE DE QUESTION
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(égocentré) d'où la "photographi
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la compréhension du milieu l'espr
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1.1.2.2.2 - Les aptitudes cognitive
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Cette notion de difficulté de la t
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certainement une longue résistance
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provienne d'un plus grand entraîne
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coordonne pas ces différents espac
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course puisse avoir lieu dans des c
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anticipée des situations, l'analys
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devient le héros, tantôt épique
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peut conjecturer en revanche que l'
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1.4.3 - Les moyens d'orientation de
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(1988), et BLADES et SPENCER (1989)
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Les tâches que nous allons propose
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Les chiffres parlent d'eux-mêmes :
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coefficient de corrélation par ran
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Ceci implique qu'il n'y aurait pas
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donc largement les moyens de résou
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tout autonomes. Par contre, ceux qu
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faire), le stress lié à un enviro
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ALVARES KM. et HULIN CL. (1973)- An
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DAVISSE A. et LOUVEAU C. (1991)- Sp
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GUILLAUME P. (1969)- Manuel de psyc
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MULOT J (1993)- Qu'en est-il de nos
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SEILER R. (1990)- Decision making p
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