etude des aptitudes, des motivations, des profils socio ... - snpsc

toute la sortie, sa lampe à acétylène dans des conditions optimales de fonctionnement.
Il est important d'y voir clair, particulièrement pour le débutant, et ce n'est pas si simple.
Contrairement donc à la première étape, le sujet n'est plus orienté vers son
vécu, mais réceptif à un ensemble de consignes complexes distillées par l'encadrement.
Heureusement les conditions de la pratique spéléologique intercalent souvent des
passages de marche tranquille, ou de contemplation, entre les phases plus techniques,
ce qui permet au débutant de souffler et de se placer dans de meilleures conditions pour
intégrer. Le choix des cavités devra tout du moins se faire dans cet esprit. A ce niveau,
on alternera avec profit des sorties sous terre et des sorties en falaise, où l'abord des
techniques avec agrès est simplifié : le milieu est moins agressif, on voit ce que l'on fait
et le cadre est plus à même pour surveiller. Il est nécessaire d'avoir bien intégré
quelques principes et règles d'action concernant le passage d'une main-courante, d'un
fractionnement à la montée et à la descente, avant de mettre en application ces
techniques sous terre. Il est vrai qu'on peut chercher à doser la difficulté, à choisir les
sorties sous terre en fonction de l'accessibilité des têtes de puits et de l'absence de
fractionnement intermédiaire, mais on s'expose ainsi à des incidents : un spit qui foire,
une équipe qui vous précède et qui a pris les bons emplacements, etc... Il semble
préférable, car plus sûr, d'armer rapidement le débutant pour lui donner une marge de
manoeuvre, et donc l'amener à prendre confiance en lui. Ceci n'empêche pas de prévoir
spécialement l'équipement en fonction du niveau technique des débutants : pour un
fractionnement plein vide, on peut laisser une longue boucle de corde qui puisse servir
d'étrier et ainsi faciliter les manoeuvres, par exemple.
La nature des problèmes auxquels le débutant est soumis à cette phase est d'or-
dre cognitif et moteur : d'une part identifier la règle d'action pertinente (par exemple, être
toujours relié à l'agrès par un point solide au moins fixé à son baudrier), d'autre part tra-
duire cette règle par un enchaînement d'actions motrices efficaces : nous en avons vu
un exemple au paragraphe 2.2 avec le franchissement d'un fractionnement à la
descente. Cet enchaînement d'actions, formant un savoir-faire, est l'un des plus simple,
ce qui n'empêche pas de grands débats sur l'utilisation systématique ou non de la clef
sur la corde (blocage) lorsqu'on se délonge. Le savoir-faire qui pose des problèmes aux
débutants est l'ouverture du croll lors du passage d'un fractionnement à la montée.
Devant la complexité des savoir-faire, le cadre a intérêt à faire comprendre d'abord le
principe d'action, puis à faire réfléchir le débutant pour l'amener à l'application la plus
efficace et la plus sûre. Il faut éviter le dressage (drill) qui n'induit pas la même
souplesse et laisse le débutant désemparé en cas d'incident. C'est parce que
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