etude des aptitudes, des motivations, des profils socio ... - snpsc

ses recommandations pour une pédagogie expérimentale. Nous avons donc choisi un des
problèmes qui se pose à tout cadre qui amène des débutants sous terre, pour essayer de le
poser en termes scientifiques dans le cadre de la psychologie cognitive, et y apporter des
solutions expérimentales. Ce chapitre permet donc de faire le lien entre la théorie et la
pratique, il constitue une application de la position que nous avons développée plus haut sur
l'approche des problèmes en STAPS. Nous espérons contribuer de cette façon à une
amélioration de la sécurité lors de l'initiation, par une plus grande adaptation de la situation
d'exploration souterraine aux possibilités des enfants.
Ainsi, le problème central que nous nous proposons d'étudier, est celui de
l'évaluation et de l'amélioration du potentiel psychique nécessaire à la pratique
spéléologique.