etude des aptitudes, des motivations, des profils socio ... - snpsc

sur la grille jointe). Il n'y a pas de profil-type du sportif, mais plutôt un profil pour chaque
spécialité sportive. On comprendra facilement qu'un joueur de sport collectif met en lumière
d'autres capacités relationnelles qu'un tireur à l'arc, par exemple. C'est le sens du travail de
FILLIARD et LEVEQUE (1990), qui comparent les profils de pratiquants de 18 activités
sportives, en fonction aussi de l'âge et du sexe. C'est un objectif, pour la population spéléolo-
gique, que nous visons au travers de ce travail. Il est intéressant par ailleurs de s'appuyer sur la
validation de ce test, car le travail statistique qui a permis la mise au point de cet outil est très
approfondi et efficace (THILL et BRENOT 1985). Il repose maintenant sur des milliers de cas.
7.3 - Les résultats du groupe du stage moniteur "Vercors 92"
Ce groupe comprenait 12 personnes qui ont répondu au test, soit les 9 stagiaires et
3 cadres. Ce nombre est trop restreint, quand on le compare aux 727 sportifs ou aux 258 non
sportifs qui forment la population de référence, pour en tirer des conclusions. Ces résultats
doivent donc être considérés comme une première tendance, ainsi qu'un test de l'intérêt po-
tentiel de l'outil (le QPS est-il utilisable avec des spéléologues, non compétiteurs ?). L'un des
intérêts de cette démarche est d'aboutir à un profil spécifique du pratiquant de spéléologie : le
profil du groupe de spéléologues est effectivement différent de celui des sportifs (cf. feuille de
profil des spéléologues, figure 8, p. 144 et la figure 9, p. 145) et nous allons nous interroger pour
savoir ce qui peut expliquer de tels écarts, démêler les caractéristiques propres de la population
spéléologique (au travers des hypothèses qu'on peut faire en connaissant l'activité), des biais
induits par un questionnaire parfois peu adapté.
Nous allons analyser chaque trait de personnalité, tel qu'il ressort de la feuille de profil du
QPS. Pour obtenir cette grille, nous avons fait la moyenne de l'ensemble des réponses du
groupe à chaque item en valeur brute, puis nous avons reporté cette moyenne dans l'étalon-
nage en 11 classes normalisées.