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etude des aptitudes, des motivations, des profils socio ... - snpsc

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ANNEXE 1 : LE QUESTIONNAIRE D'ENQUETE<br />

F. JOVIGNOT<br />

1 rue Bossuet,<br />

21160 Marsannay<br />

80 52 83 97<br />

Votre nom :<br />

Qualité :<br />

Nombre d'années de pratique de la spéléo :<br />

Dijon, le 10 janvier 1991<br />

Je suis étudiant en DEA (5 e année) à l'UFR-STAPS de Dijon, professeur d'EPS, mem-<br />

bre du SC Dijon et du comité directeur de l'EFS en tant que représentant de la région<br />

Bourgogne. Mon thème d'étude pour le DEA est l'évaluation et l'amélioration <strong>des</strong> aptitu<strong>des</strong> en<br />

spéléologie. Pour atteindre cet objectif, je vais utiliser, entre autres, un questionnaire permettant<br />

l'analyse de la tâche du spéléologue. Nous entendons par là une démarche pour connaître ce<br />

qui permet de réussir en spéléo, les qualités dont l'ensemble forme une configuration spécifique<br />

au spéléologue. Un tel questionnaire repose sur <strong>des</strong> hypothèses que je souhaite vous<br />

soumettre en tant qu'expert, dont le rôle est de critiquer mes propositions, éventuellement de les<br />

compléter en en faisant d'autres. Mais il est nécessaire de s'assurer au préalable que nous<br />

parlons bien <strong>des</strong> mêmes choses : c'est pourquoi je proposerai une définition <strong>des</strong> mots que j'uti-<br />

liserai.<br />

Par convention, les aptitu<strong>des</strong> que nous allons essayer d'évaluer sont celles du spéléo-<br />

logue confirmé, du niveau moniteur EFS.<br />

Je m'engage à tenir informés ceux qui m'auront répondu <strong>des</strong> résultats de cette enquête,<br />

dont je pense que je publierai le compte-rendu dans Spelunca.<br />

Enfin, je vous serai reconnaissant de bien vouloir me retourner le questionnaire dans le<br />

mois qui suivra la réception, afin de me laisser le temps de l'interpréter avant la fin de l'année<br />

universitaire. La suite de ce travail, sauf incident de parcours, devrait être une thèse portant sur<br />

les processus cognitifs à l'oeuvre en spéléologie, c'est-à-dire sur les opérations mentales qui<br />

permettent au spéléo de mettre en oeuvre les moyens d'atteindre le but qu'il s'est fixé. Une <strong>des</strong><br />

conséquences pour l'EFS devrait être une meilleure connaissance de l'activité, pouvant se tra-<br />

duire par une amélioration de la pédagogie et de l'entraînement à moyen terme. Mais de cela<br />

nous aurons certainement l'occasion de parler<br />

Bon courage et merci

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