etude des aptitudes, des motivations, des profils socio ... - snpsc

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0.5470 -0.4783 0.0527 0.0076 -0.0796 -0.5830 63 1.4222 -0.7219 -0.5518 -0.5380 -0.6479 -0.6074 87 -1.0940 -0.8116 -0.7379 -0.6095 -0.6379 -0.6039 18 -0.7293 -0.7475 -0.5890 -0.4434 -0.3364 -0.5754 28 -0.4376 -0.5424 -0.8762 -0.7968 -0.8376 -0.4932 36 -0.4011 -0.4014 -0.2241 -0.1463 -0.1559 -0.5519 37 -0.2553 -0.7219 -0.7752 -0.6443 -0.6492 -0.5172 41 -0.1094 -0.7091 -0.1485 -0.0323 -0.0149 -0.5267 45 -0.8387 2.3546 -0.0878 -0.2457 -0.1604 1.4659 25 -0.3282 0.5728 -0.8334 -0.7716 -0.7413 0.5639 39 0.8023 -0.6193 -1.0062 -0.8145 -0.7560 -0.0813 70 1.5316 -0.8757 -1.1453 -1.0271 -0.9690 -0.5620 90 0.6929 -0.4142 0.7801 0.7980 0.7314 -0.6073 67 0.7293 0.3164 0.2073 0.1699 0.1808 -0.5448 68
ANNEXE 4 : Tableau 14 (rappel) 1 2 3 4 5 Effectifs spéléos (1) 1.000 0.381 + 0.367 + 0.289 + 0.480 + MATRICE DE CORRELATION Nombre de licences (2) 0;381 + 1.000 0.928 + 0.916 + 0.064 Valeur du "t" de Student (test de significativité) pour N = 92 = .01 r = .27 = .02 r = .24 = .05 r = .21 VALEURS PROPRES L1 = 3.151 L2 = 1.503 VECTEURS PROPRES Population totale (3) 0.367 + 0.928 + 1.000 0.977 + -0.113 Population jeune (4) 0.289 + 0.916 + 0.977 + 1.000 -0.133 Indice karstique (5) 0.480 + 0.064 -0.113 -0.133 1.000
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ses recommandations pour une pédag
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CONCLUSION Nous pouvons souligner l
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notion d'activité renvoie, elle,
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En spéléologie comme dans les aut
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D'autre part, la connaissance des a
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C'est donc avec M. MEYSONNIER, Cons
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interviewées, présentée sur un h
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l'écoute et l'attention aux autres
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au moins le niveau 4 dans une éche
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Définition : 6.7 Le plaisir de pra
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Requiert une activité physique de
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Exige une faible utilisation de la
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EQUILIBRE CORPOREL GENERAL Définit
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COORDINATION GENERALE Définition :
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SOUPLESSE STATIQUE Définition : c'
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ANNEXE 2 : LES APTITUDES MISES EN J
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léologie, quelques notions de budg
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speleology so far, are gradually le
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communiqués par P. BRUNET, alors p
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L'ancienneté est donc largement su
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Allemagne ............... Autriche
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Nous allons maintenant envisager le
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ural au sein de la FFS, que nous ve
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2.6 - La répartition géographique
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2.2.4.1 - les pratiques de recherch
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3. - L'APS A DES FINS D'ENSEIGNEMEN
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la spéléologie serait une APN, ce
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3.2.2 - Quelles adaptations matéri
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encontre habituellement. En revanch
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Simplified plan 1 Review of the mat
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(égocentré) d'où la "photographi
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la compréhension du milieu l'espr
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1.1.2.2.2 - Les aptitudes cognitive
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Cette notion de difficulté de la t
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certainement une longue résistance
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provienne d'un plus grand entraîne
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coordonne pas ces différents espac
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course puisse avoir lieu dans des c
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anticipée des situations, l'analys
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devient le héros, tantôt épique
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peut conjecturer en revanche que l'
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1.4.3 - Les moyens d'orientation de
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(1988), et BLADES et SPENCER (1989)
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Les tâches que nous allons propose
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Les chiffres parlent d'eux-mêmes :
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coefficient de corrélation par ran
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donc largement les moyens de résou
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ALVARES KM. et HULIN CL. (1973)- An
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DAVISSE A. et LOUVEAU C. (1991)- Sp
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GUILLAUME P. (1969)- Manuel de psyc
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MULOT J (1993)- Qu'en est-il de nos
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SEILER R. (1990)- Decision making p
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