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Tableau 9 L'âge des randonneurs pédestres p. 195 Tableau 10 La profession des spéléologues p. 196 Tableau 11 Le niveau d'étude des spéléologues p. 198 Tableau 12 L'origine géographique des spéléologues p. 199 Figure 13 Le nombre des licences sportives pour 100 Hab. par régions françaises toutes disciplines confondues p. 201 Tableau 13 Comparaison du nombre de licenciés sportifs et spéléologues par région p. 202 Tableau 14 Matrice de corrélation à 5 variables p. 207 Tableau 15 Origine des visiteurs du Vercors souterrain p. 213 Tableau 16 Importance de l'agglomération de résidence des spéléologues p. 215 Tableau 17 Le milieu d'habitation des spéléologues p. 215 Tableau 18 Les lieux de pratique en France p. 216 Tableau 19 Répartition des pratiques à l'étranger parmi les spéléologues français p. 217 Tableau 20 La fréquence des sorties de spéléologie p. 218 Tableau 21 Les types de pratique p. 219 Tableau 22 Répartition des responsabilité fédérales dans l'échantillon p. 222 Tableau 23 Comparaison du nombre de licenciés dans les activités de plein air p. 231 Tableau 24 Répartition par sexe et âge des membres du Club Alpin-Dijon p. 232 Tableau 25 Comparaison de l'âge des membres de la FFS et du CAF-Dijon p. 233 Figure 14 Le nombre de licenciés à la FFS par département en 1984 p. 234 Figure 15 Le nombre de licenciés à la FFS par département en 1992 p. 235 Figure 16 Rapport entre le nombre de licenciés FFS et la population totale par département en 1984 p. 236 Figure 17 Rapport entre le nombre de licenciés FFS et la population totale par département en 1992 p. 237 144
Tableau 26 Ensemble des données de l'analyse en composante principale p. 238 Tableau 27 Matrice des données centrées réduites (voir tableau 14) p. 241 Tableau 28 Comparaison de l'origine géographique de l'échantillon et de l'ensemble des licenciés FFS p. 245 Figure 18 Evolution quantitative des brevets d'initiateur de 1959 à 1992 p. 246 Figure 19 Evolution quantitative des brevets de moniteur de 1959 à 1992 p. 246 Figure 20 Evolution quantitative des certificats de qualification de 1959 à 1992 p. 247 Figure 21 Evolution quantitative des brevets d'instructeur de 1959 à 1992 p. 247 Figure 22 Rapport entre le nombre de brevetés et le nombre de fédérés par département en 1984 p. 248 Figure 23 Les principes d'action en spéléologie p. 272 Figure 24 Les principes d'action en escalade p. 273 Figure 25a Le labyrinthe électronique p. 341 Figure 25b Un exemple de parcours sur le labyrinthe électronique p. 341 Tableau 29 Résultats d'enfants de maternelle au labyrinthe électronique p. 342 Figure 26 Plan du terrain de jeux autour de l'école Wallon à Marsannay p. 345 Figure 27 Topographie de la grotte du Contard (21- Plombières) p. 348 Figure 28 Topographie de la carrière souterraine de Norges la Ville (21) p. 354 Figure 29 Topographie de la rivière souterraine de Bévy (21) p. 356 Figure 30 Topographie de la carrière souterraine de Mâlain (21) p. 360 Tableau 30 Le nombre de balises trouvées par le groupe de 11 ans dans la carrière souterraine de Mâlain p. 361 Tableau 31 Comparaison des rang au classement en course d'orientation dehors et sous terre pour les élèves de 11 ans p. 362 145
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ses recommandations pour une pédag
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COMMENTAIRES TECHNIQUES La descente
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au moins le niveau 4 dans une éche
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un administrateur qui facilite la v
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Définition : 6.7 Le plaisir de pra
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Requiert une activité physique de
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Exige une faible utilisation de la
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Nous développerons moins le cas d'
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au niveau de votre club au niveau
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Nous reviendrons de façon plus pr
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2.2.3. - ETAPE 3 Elle commence lors
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2.2.4.1 - les pratiques de recherch
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3. - L'APS A DES FINS D'ENSEIGNEMEN
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3.2.2 - Quelles adaptations matéri
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encontre habituellement. En revanch
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INTRODUCTION 1. -REVUE DE QUESTION
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(égocentré) d'où la "photographi
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1.1.2.2.2 - Les aptitudes cognitive
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certainement une longue résistance
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provienne d'un plus grand entraîne
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coordonne pas ces différents espac
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course puisse avoir lieu dans des c
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