etude des aptitudes, des motivations, des profils socio ... - snpsc

- respecter les conditions d'utilisation en sécurité du matériel
- maîtriser le niveau technique suffisant pour pouvoir résoudre l'ensemble des
problèmes qu'on s'est choisi dans toutes les conditions
- savoir déclencher un secours (quand et comment ?), etc...
1.2.3 - Quelles sont les compétences révélées et les capacités valorisées ?
Les deux questions sur les capacités et les compétences ont été réunies, car
celles-ci ne sont pas toujours très faciles à distinguer dans le document de référence.
D'autre part, une même notion peut changer de catégorie en fonction de la maîtrise d'un
sujet. Retenons cependant que la compétence est plus restreinte et plus finalisée que la
capacité.
Un important travail a été mené par un instructeur, J. P. HOLVOET (1987), pour
arrêter un référentiel concernant les différents stages organisés par l'Ecole Française de
Spéléologie (EFS). Actuellement, ces référentiels ont été actualisés et sont définis pour
les stages de formation (découverte, formation, perfectionnement) et les stages quali-
fiants (qualification CVL, initiateur, moniteur et instructeur). Le contenu de ces
référentiels couvre des compétences techniques, bien évidemment, mais pas
seulement, puisque les objectifs à atteindre ont été définis pour les rubriques de :
- la vie fédérale (connaître la loi 1901, la FFS, l'EFS, l'organisation d'un stage)
- de pédagogie (objectifs d'attitude, de méthode, pouvoir se situer par rapport
aux objectifs de l'éducation)
- de cartographie-orientation (savoir utiliser la carte et la boussole pour s'orienter
en toutes conditions)
- de topographie (interpréter et réaliser plan et coupe)
- de géologie (le minimum pour comprendre l'histoire et la logique d'un réseau)
- de biospéléologie (approche de la faune cavernicole)
- de protection du milieu (interdépendance écologique, politique fédérale)
- d'archéologie (sensibilisation, connaissance des partenaires)
- de physiologie (gestion de l'effort, entraînement, évolution en fonction de l'âge)
- de prévention
- de secourisme : secours d'urgence et gestes de survie, hypothermie, les 5
questions du SAMU (c'est une aide au diagnostic en cas d'accident,
permettant à un témoin de rapporter au médecin les indications essentielles
pour ajuster le contenu de la trousse de secours)
- de secours (organisation du Spéléo Secours Français (SSF) et déclenchement
d'un secours)
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