etude des aptitudes, des motivations, des profils socio ... - snpsc

(dans le football moderne, tout le monde attaque, tout le monde défend), n'est jamais
vérifiée. Mais l'éloignement par rapport à la valeur significative dans la table statistique et
l'écart entre les extrêmes permet de définir 4 modules de fonctionnement pour les
équipes observées. Pour préciser l'espace de jeu effectif d'un joueur, l'auteur propose
de définir la zone d'action de ce joueur comme l'ensemble de cases où il passe 80 % de
son temps. Il pourra ensuite calculer le centre de gravité pour chaque joueur, le
barycentre des positions relevées toutes les 30 secondes, permettant ainsi de définir un
"système match", illustrant les positions préférentielles des différents partenaires et
adversaires.
Dans ce sport collectif, se déroulant sur un terrain aux dimensions standardisées,
l'espace occupé par les joueurs n'a de sens que par rapport au rôle que chaque joueur
remplit au bénéfice de son équipe, et pour limiter le jeu des adversaires. Les indices
spatiaux sont des observables qui révèlent l'intention collective. L'espace n'a donc
d'intérêt que par les structures qu'il révèle.
1.3.3 - L'espace dans les compétitions de ski et d'escalade
Le Dr A. BOUVET, médecin psychiatre, a été longtemps médecin officiel des
équipes de France de ski. Grâce au labyrinthe enregistreur, il montre que les skieurs
mémorisent d'autant plus efficacement un tracé qu'ils sont proches du haut niveau. Ceci
correspond à une aptitude sollicitée en slalom, où le compétiteur ne peut prendre
connaissance à l'avance que visuellement du tracé de sa course. L'auteur propose
ensuite différents types d'apprentissage ou d'entraînement pour permettre aux athlètes
de progresser dans cette capacité.
Nous avons déjà parlé au paragraphe 1.2.1 du travail de MIEUSSET (1989) sur
l'escalade. Comme pour le ski, la situation de compétition modifie profondément la
pratique. Pour égaliser les chances de tous les concurrents, ceux-ci ne connaissent pas
le parcours ; ils le découvrent juste avant la compétition. Ils le mémorisent, initient le
programme moteur le plus efficace (SCHMIDT 1976) pour faire face à la situation. Le
premier essai devra nécessairement être le bon, il n'y a pas de droit à l'erreur. En
escalade, de plus, les concurrents ne peuvent pas voir les erreurs (ou les réussites) de
ceux qui les ont précédés. On peut observer, au départ des slaloms à ski ou des voies
en escalade, les concurrents mimer le programme moteur qu'ils ont instancié, afin
qu'au moment de la réalisation, ils soient capables d'anticiper sur les solutions motrices
à mettre en place, pour se concentrer uniquement sur l'effectuation. Les problèmes
d'enchaînements spatiaux sont résolus d'avance, ce qui permet de pousser encore plus
les difficultés d'effectuation motrice. La compétition passe par une lecture spatiale
91