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passage en opposition ou pour dégager un kit (sac) par exemple. Le mode se situe au niveau 5 de l'échelle, ce qui classe cette aptitude en 22 e position. C'est donc une aptitude importante, ponctuellement indispensable.
DEFINITION 4.3.3 - LA COORDINATION GLOBALE Code 2.3 "Aptitude à coordonner les mouvement des bras, des jambes et du tronc dans les activités où la totalité du corps est en mouvement" RESULTATS Degrés de l'échelle d'estimation Nombre de réponses HISTOGRAMME m = 5,31 = 0,93 COMMENTAIRES 0 1 Cette aptitude est jugée comme importante dans notre enquête, avec un mode situé au 5 e degré de l'échelle, ce qui la place en 20 e position des aptitudes évaluées. 2 3 4 6 5 14 6 8 7 4
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Université de Bourgogne UFR.STAPS
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REMERCIEMENTS Nous voudrions remerc
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SOMMAIRE Introduction générale ..
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centre de la terre", le Ministère
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ibliographie ; ce travail est en ef
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ses recommandations pour une pédag
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PLAN SIMPLIFIE Le cadre (caractéri
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spare time activities, sports spele
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attaquées par les acides qu'elle t
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la pluviométrie, car un plus grand
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ELEMENTS DE TERMINOLOGIE EN KARSTOL
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1.2 - Les difficultés techniques d
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COMMENTAIRES TECHNIQUES La descente
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Les aptitudes mises en jeu dans ces
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1.2.7 Les accidents Pour conclure c
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licenciés FFS était d'environ 800
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Dans les réponses au questionnaire
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Une définition précise du sport,
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léologues. Ils ont fait passer à
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Par régression fantasmatique, ces
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- le héros épique, l'homme exempl
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7.3.1 - Le désir de réussite (DR)
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chez les spéléologues. Il faudra
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7.4.2 - Etude de cas n° 2 Nous avo
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8. - CONCLUSION Notre travail sur l
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QUESTIONNAIRE SUR L'EVALUATION DES
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Exige une faible utilisation de la
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EQUILIBRE CORPOREL GENERAL Définit
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SOUPLESSE STATIQUE Définition : c'
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ANNEXE 2 : LES APTITUDES MISES EN J
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Allemagne ............... Autriche
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Nous allons maintenant envisager le
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TABLEAU 9 L'âge des randonneurs p
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ural au sein de la FFS, que nous ve
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des données démographiques et "ph
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ayant eu le plus de personnes secou
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Nous développerons moins le cas d'
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du gouffre Berger nécessite donc d
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à proximité (régions E, F et G).
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Non réponse (2%) Plus d'une sortie
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Non réponse (1%) Recherche de prem
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nombre de couples qui pratiquent en
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En plus des liaisons déjà évoqu
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l'importance du stock de matériel
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FF Course orientation .............
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analysées dans le tableau). Le sex
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ANNEXE 4 : ANALYSE EN COMPOSANTES P
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85 7 142201 509231 141098 10 86 74
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ANNEXE 4 : tableau 26 (suite) REGIO
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ANNEXE 4 : Tableau 27 MATRICE DES D
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au niveau de votre club au niveau
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PARUTIONS ET COMMUNICATIONS - JOVIG
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2.1 - La dimension culturelle de la
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Nous soulignerons d'abord les rappo
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2- Didactic analysis of speleology
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principle of action precisely. We h
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est au contraire tout à fait connu
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adaptation des techniques et du mat
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l'impression de ne pas pouvoir teni
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A notre avis, une forme de pratique
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(1964) ("l'aptitude est une caract
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Figure 24 Les principes d'action en
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des aptitudes importantes : la coo
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Nous reviendrons de façon plus pr
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l'accoutrement et le matériel ont
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l'apprentissage technique, principa
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2.2.3. - ETAPE 3 Elle commence lors
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corde où il s'épuise. On peut ain
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2.2.4.1 - les pratiques de recherch
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savoir brancarder en zone chaotique
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3. - L'APS A DES FINS D'ENSEIGNEMEN
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la spéléologie serait une APN, ce
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contenu riche. En effet, la découv
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3.2.2 - Quelles adaptations matéri
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encontre habituellement. En revanch
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Quelles procédures d'évaluation s
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PLAN SIMPLIFIE Revue de question -
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INTRODUCTION 1. -REVUE DE QUESTION
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(égocentré) d'où la "photographi
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la compréhension du milieu l'espr
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1.1.2.2.2 - Les aptitudes cognitive
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Cette notion de difficulté de la t
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certainement une longue résistance
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provienne d'un plus grand entraîne
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coordonne pas ces différents espac
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course puisse avoir lieu dans des c
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anticipée des situations, l'analys
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devient le héros, tantôt épique
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peut conjecturer en revanche que l'
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1.4.3 - Les moyens d'orientation de
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(1988), et BLADES et SPENCER (1989)
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Les tâches que nous allons propose
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Les chiffres parlent d'eux-mêmes :
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coefficient de corrélation par ran
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Ceci implique qu'il n'y aurait pas
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donc largement les moyens de résou
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(au sens strict) brun aux circonvol
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2.1.B.1. - But et hypothèses : EXP
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d'orientation. la dimension restrei
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2 groupes de 2 enfants. Les enfants
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2.2.1. - Buts EXPERIENCE N°2 L'ORI
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tout autonomes. Par contre, ceux qu
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faire), le stress lié à un enviro
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ALVARES KM. et HULIN CL. (1973)- An
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DAVISSE A. et LOUVEAU C. (1991)- Sp
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GUILLAUME P. (1969)- Manuel de psyc
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MULOT J (1993)- Qu'en est-il de nos
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SEILER R. (1990)- Decision making p
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Tableau 9 L'âge des randonneurs p
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