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4.3.12 - CONNAISSANCE DU MATERIEL ET DES TECHNIQUES DEFINITION Code 3.1 Capacité à apprendre des techniques de progression avec ou sans agrès, puis à consolider cet apprentissage. Elle comprend aussi la connaissance des limites d'utilisation du matériel et des techniques de réchappe, c'est à dire les techniques d'auto-secours, qui permettent de pallier à la perte du matériel ou à son mauvais fonctionnement (remplacement du descendeur par un noeud italien par exemple). Cet ensemble de connaissances doit participer avant tout à la sécurité individuelle et collective. Nous avons été obligé, à partir des aptitudes techniques, de définir nous-même les aptitudes (ou capacités) que nous utilisons, car nous ne pouvons plus nous appuyer sur le travail de FAMOSE et DURAND. Ce dernier ne concerne que les aptitudes physiques et quelques aptitudes psychomotrices. RESULTATS Degrés de l'échelle d'estimation Nombre de réponses HISTOGRAMME m = 6,41 = 0,89 COMMENTAIRES 0 1 Cette capacité est ressentie comme essentielle en spéléologie. Le degré 7 de l'échelle est choisi par 61,8 % des personnes interrogées. Cette capacité se trouve en 2 e position dans le classement effectué sur le nombre de choix au mode. Ceci illustre l'idée que la spéléologie est une activité fortement technique. A deux exceptions près, les aptitudes auxquelles nous ferons appel dorénavant n'ont pas été définies dans la littérature scientifique. Nous ne pourrons donc plus citer des 2 3 4 2 5 3 6 8 7 21
épreuves permettant de les évaluer. Imaginer et choisir des tests, les étalonner, mesurer leur validité et leur fidélité sera la suite logique de ce travail.
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REMERCIEMENTS Nous voudrions remerc
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ibliographie ; ce travail est en ef
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ses recommandations pour une pédag
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spare time activities, sports spele
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attaquées par les acides qu'elle t
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la pluviométrie, car un plus grand
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ELEMENTS DE TERMINOLOGIE EN KARSTOL
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COMMENTAIRES TECHNIQUES La descente
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Les aptitudes mises en jeu dans ces
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1.2.7 Les accidents Pour conclure c
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EQUILIBRE CORPOREL GENERAL Définit
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SOUPLESSE STATIQUE Définition : c'
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Allemagne ............... Autriche
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TABLEAU 9 L'âge des randonneurs p
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des données démographiques et "ph
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général, toutes disciplines confo
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ayant eu le plus de personnes secou
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Nous développerons moins le cas d'
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du gouffre Berger nécessite donc d
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à proximité (régions E, F et G).
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En plus des liaisons déjà évoqu
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FF Course orientation .............
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Nous soulignerons d'abord les rappo
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Nous reviendrons de façon plus pr
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2.2.3. - ETAPE 3 Elle commence lors
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2.2.4.1 - les pratiques de recherch
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3. - L'APS A DES FINS D'ENSEIGNEMEN
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3.2.2 - Quelles adaptations matéri
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INTRODUCTION 1. -REVUE DE QUESTION
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(égocentré) d'où la "photographi
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1.1.2.2.2 - Les aptitudes cognitive
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Cette notion de difficulté de la t
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coordonne pas ces différents espac
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peut conjecturer en revanche que l'
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1.4.3 - Les moyens d'orientation de
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Les tâches que nous allons propose
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Ceci implique qu'il n'y aurait pas
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faire), le stress lié à un enviro
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ALVARES KM. et HULIN CL. (1973)- An
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DAVISSE A. et LOUVEAU C. (1991)- Sp
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GUILLAUME P. (1969)- Manuel de psyc
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MULOT J (1993)- Qu'en est-il de nos
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SEILER R. (1990)- Decision making p
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