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DEFINITION 4.3.13 - LA PLASTICITE DE L'APPRENTISSAGE TECHNIQUE Code 3.2 Aptitude à adapter rapidement les techniques de progression ou de secours à cha- que situation particulière rencontrée. RESULTATS Degrés de l'échelle d'estimation Nombre de réponses HISTOGRAMME m = 6,50 = 0,56 COMMENTAIRES 0 1 Cette aptitude, qui vient renforcer la précédente, est elle aussi considérée comme essentielle à la pratique de la spéléologie. Elle se classe 6 e dans l'ensemble des aptitudes testées. La moyenne de cette distribution est une des plus forte et son écart-type l'un des plus faible. L'accord sur l'importance de cette aptitude est maximal. Nous touchons cepen- dant là une limite de notre mode de classement, car cette aptitude est moins bien classée que la précédente, alors que sa moyenne est supérieure et l'écart-type plus petit. 2 3 4 5 1 6 15 7 18
DEFINITION 4.3.14 - L'ESPRIT MECANIQUE Code 3.3 Aptitude à analyser une situation suivant les lois de la physique afin d'équiper la cavité en toutes circonstances et en toute sécurité. RESULTATS Degrés de l'échelle d'estimation Nombre de réponses HISTOGRAMME m = 6,03 = 1 COMMENTAIRES 0 1 Cette aptitude, facteur de sécurité, est considérée comme très importante dans notre enquête. Le mode se situe au 6 e degré de l'échelle, ce qui la place au 11 e rang du classement. 2 1 3 4 5 6 6 16 7 11
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Université de Bourgogne UFR.STAPS
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REMERCIEMENTS Nous voudrions remerc
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SOMMAIRE Introduction générale ..
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ibliographie ; ce travail est en ef
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ses recommandations pour une pédag
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PLAN SIMPLIFIE Le cadre (caractéri
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spare time activities, sports spele
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attaquées par les acides qu'elle t
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la pluviométrie, car un plus grand
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ELEMENTS DE TERMINOLOGIE EN KARSTOL
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COMMENTAIRES TECHNIQUES La descente
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Les aptitudes mises en jeu dans ces
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1.2.7 Les accidents Pour conclure c
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licenciés FFS était d'environ 800
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Par régression fantasmatique, ces
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Il existe même une branche de la m
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EQUILIBRE CORPOREL GENERAL Définit
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SOUPLESSE STATIQUE Définition : c'
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communiqués par P. BRUNET, alors p
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Allemagne ............... Autriche
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Nous allons maintenant envisager le
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TABLEAU 9 L'âge des randonneurs p
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ural au sein de la FFS, que nous ve
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2.6 - La répartition géographique
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2.6.2.B - L'analyse statistique : N
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des données démographiques et "ph
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général, toutes disciplines confo
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ayant eu le plus de personnes secou
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Nous développerons moins le cas d'
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du gouffre Berger nécessite donc d
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à proximité (régions E, F et G).
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Non réponse (2%) Plus d'une sortie
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En plus des liaisons déjà évoqu
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FF Course orientation .............
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analysées dans le tableau). Le sex
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au niveau de votre club au niveau
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PARUTIONS ET COMMUNICATIONS - JOVIG
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Nous soulignerons d'abord les rappo
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adaptation des techniques et du mat
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l'impression de ne pas pouvoir teni
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Figure 24 Les principes d'action en
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Nous reviendrons de façon plus pr
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l'apprentissage technique, principa
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2.2.3. - ETAPE 3 Elle commence lors
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2.2.4.1 - les pratiques de recherch
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savoir brancarder en zone chaotique
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3. - L'APS A DES FINS D'ENSEIGNEMEN
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la spéléologie serait une APN, ce
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contenu riche. En effet, la découv
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3.2.2 - Quelles adaptations matéri
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encontre habituellement. En revanch
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Quelles procédures d'évaluation s
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INTRODUCTION 1. -REVUE DE QUESTION
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(égocentré) d'où la "photographi
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la compréhension du milieu l'espr
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1.1.2.2.2 - Les aptitudes cognitive
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Cette notion de difficulté de la t
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certainement une longue résistance
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provienne d'un plus grand entraîne
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coordonne pas ces différents espac
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course puisse avoir lieu dans des c
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devient le héros, tantôt épique
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peut conjecturer en revanche que l'
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1.4.3 - Les moyens d'orientation de
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(1988), et BLADES et SPENCER (1989)
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Les tâches que nous allons propose
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Ceci implique qu'il n'y aurait pas
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DAVISSE A. et LOUVEAU C. (1991)- Sp
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GUILLAUME P. (1969)- Manuel de psyc
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MULOT J (1993)- Qu'en est-il de nos
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SEILER R. (1990)- Decision making p
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