etude des aptitudes, des motivations, des profils socio ... - snpsc

INTRODUCTION GENERALE
Le travail que nous proposons ici diffère de ce que l'on trouve habituellement dans
une thèse pour deux raisons : la première tient au domaine d'investigation, la seconde à
l'histoire qui lui est propre ainsi qu'à celle de son auteur, qui exerce en tant que professeur
d'EPS, titulaire d'une maîtrise de Psychologie.
D'une part, pourquoi choisir la spéléologie comme thème de recherche ? En dehors
des motivations strictement personnelles, (qui ont leur importance mais que nous ne
développerons pas ici), parce que c'est un champ de recherche connu, particulièrement des
Sciences de la Terre, mais quasi inexploré par les Sciences Humaines ou les Sciences et
Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS). En effet, nous avons interrogé le
logiciel "Héraklès" avant d'entamer ce travail : aucune référence bibliographique d'un travail
antérieur dans un de ces deux domaines n'y était enregistrée.
Or il n'y a pas de raisons pour qu'une Activité Physique de Pleine Nature (APPN)
comme la spéléologie échappe à l'investigation scientifique, ne serait-ce que pour dépasser
l'image très controversée de celle-ci au sein du grand public. Cette image s'organise autour
de deux pôles contradictoires et ambivalents : la spéléologie apparaît d'une part comme une
aventure vers la profondeur suscitant des fantasmes de claustrophobie et de mort aussi bien
que l'excitation de la découverte ; d'autre part, elle est le lieu de l'origine où l'homme primitif a
laissé des traces, comme le rappellent les découvertes archéologiques récentes de la grotte
Cosquer près de Marseille ou de la grotte Chauvet en Ardèche. De ce fait, elle est investie
d'une valeur positive, en lien avec les perspectives scientifiques qu'elle ouvre, mais aussi en
lien avec ses retombées pratiques : la connaissance des circulations d'eau permet en cas
de sécheresse (en surface) d'aller puiser l'eau en profondeur. Autres signes de cette
ambivalence, les commentaires ambigus des médias lors des accidents, qui sont l'une des
rares occasions pour le public d'entendre parler de spéléologie : admiration envers les
sauveteurs, condamnation à l'égard des "imprudents", renforcée par l'évocation du coût des
sauvetages. Enfin, au moment même où un éditeur publiait un manuel scolaire 1 qui
consacre deux pages à l'initiation des enfants à la spéléologie sous le titre "Une journée au
DAUSSE A., GALLAND M., AUGE C., MARTIN C. et DEZE M. (1996), Lecture envol, cycle 3, CE2, Editions SED, 78130 Les
Mureaux, 192 p.