Nouveau Testament, Manuel de l'instructeur

Évangile selon Jean
Documentation supplémentaire
• Vie et enseignements de Jésus, pp. 23–25, 40.
Idées pédagogiques
Choisissez parmi les idées suivantes, ou utilisez-en de votre cru
lorsque vous préparez les leçons portant sur Jean 1.
S M T W TH F S
Jean 1:1—3. Jésus-Christ était membre de la Divinité
avant de venir ici-bas. (15–20 minutes)
Apportez une balle de tennis en classe. Posez les questions
suivantes:
• Combien vaut cette balle?
• Dans quelle mesure la valeur de la balle changerait-elle si
elle était dédicacée par un champion du monde?
• En quoi le fait de connaître l’histoire de quelque chose en
augmente-t-il la valeur à nos yeux?
• Ce principe est-il vrai pour les gens comme il l’est pour les
choses?
Demandez aux élèves de lire Jean 1:1–3 pour trouver qui y est
décrit. Demandez comment le fait de connaître cette histoire
nous aide à mieux comprendre l’importance de cette personne.
Donnez aux élèves le questionnaire suivant (vrai ou faux) pour
les aider à comprendre la grandeur prémortelle du Seigneur.
1. Jésus a créé la terre.
2. Jésus a créé des mondes sans nombre.
3. Jésus est le Premier-Né de notre Père céleste.
4. Jésus était Dieu avant de prendre un corps physique
icibas.
5. C’est Jésus qui a établi l’alliance avec Abraham.
6. Jésus était le Dieu d’Abraham, d’Isaac et de Jacob.
7. Jésus est apparu à Moïse dans le buisson ardent.
8. Jésus a aidé les enfants d’Israël à fuir l’Egypte et a séparé
en deux la mer Rouge.
9. Jésus a donné les dix commandements à Moïse.
10. Jésus est Jéhovah, le Dieu de l’Ancien Testament.
Corrigez le questionnaire avec les élèves (toutes les affirmations
sont vraies) et commentez les questions qu’ils se posent. Lisez
le passage suivant de James E. Talmage:
«Nous nous reposons sur l’autorité des Ecritures lorsque
nous affirmons que Jésus-Christ fut et est Dieu le
Créateur, le Dieu qui se révéla à Adam, à Enoch, et à tous
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les patriarches et prophètes antédiluviens jusqu’à Noé, le
Dieu d’Abraham, d’Isaac et de Jacob, le Dieu d’Israël
lorsqu’il était un peuple uni, et le Dieu d’Ephraïm et de
Juda après le démembrement de la nation hébraïque, le
Dieu qui se révéla aux prophètes, de Moïse à Malachie, le
Dieu de l’Ancien Testament et le Dieu des Néphites. Nous
affirmons que Jésus-Christ était et est Jéhovah, l’Eternel»
(Jésus le Christ, p. 35).
Demandez aux élèves pourquoi le Créateur du monde a choisi
de prendre un corps mortel et de naître sous la forme d’un
bébé dans une humble mangeoire. Demandez aux élèves de lire
1 Néphi 11:14–22 et de dire ce qu’ils pensent de l’amour que
Dieu a montré par la naissance de Jésus-Christ.
Jean 1–3. Les titres du Seigneur nous renseignent sur sa vie
et sa mission. (25–30 minutes)
Apportez une miche de pain, une ampoule électrique, un verre
d’eau et une pierre en classe. Demandez comment chacun de
ces objets symbolise la vie du Christ. (Vous pouvez vous servir
de Jean 4:10–5; 6:48; 8:12; Jérémie 2:13 et Hélaman 5:12 pour
montrer comment ces objets peuvent symboliser le Christ.)
Demandez aux élèves de lire Jean 1:1–3, 14; TJS, Jean 1:1–3, 14
et Doctrine et Alliances 93:8–10, en cherchant pourquoi Jean
appelle Jésus-Christ la Parole. (On pourra répondre que Jésus
est le «messager du salut» [D&A 93:8], qu’il représente l’Evangile,
qu’il apporte la parole du Père et qu’il a créé la terre sous
la direction, ou la parole, du Père.) Demandez aux élèves de
parcourir rapidement les trois premiers chapitres de l’évangile
de Jean en recherchant les titres de Jésus-Christ et écrivez-les
au tableau. (La liste suivante, qui n’est pas exhaustive, est
donnée pour vous aider.)
• La lumière (Jean 1:4–9)
• Le Fils (Jean 1:18, 34, 49)
• Le prophète (Jean 1:21; voir aussi Deutéronome 18:15)
• Le Seigneur (Jean 1:23)
• L’Agneau (Jean 1:29, 36)
• Le Maître ou Rabbi (Jean 1:38, 49)
• Le Messie ou le Christ (Jean 1:41)
• Le docteur (Jean 3:2)
• L’Epoux (Jean 3:29)
Incitez les élèves à regarder les titres de Jésus lorsqu’ils étudient
le Nouveau Testament et à analyser ce que chacun nous
apprend sur la vie et la mission du Sauveur.