Nouveau Testament, Manuel de l'instructeur

du fils d’un officier du roi (Jean 4:46–54), la guérison d’un
malade à Béthesda (Jean 5:1–9), la multiplication des pains et
des poissons (Jean 6:1–14), la marche sur les eaux (Jean 6:15–21),
la guérison d’un aveugle-né (Jean 9:1–7) et le retour à la vie
de Lazare (Jean 11:38–44). Chacun de ces miracles est lié symboliquement
au rôle de Jésus en tant que Sauveur du genre
humain. Par exemple, le changement qu’il fait de l’eau en vin
représente le sang versé pour nous pendant l’Expiation et
l’épisode de l’homme qu’il guérit à Béthesda nous rappelle que
le Christ est la source d’eau vive (voir aussi Jean 4:10–14). Le
retour à la vie de Lazare montre le pouvoir du Seigneur sur la
mort et préfigure sa résurrection. Juste avant d’accomplir ce
miracle, Jésus a enseigné: «Je suis la résurrection et la vie»
(Jean 11:25). Après l’histoire de Lazare, Jean passe à la dernière
semaine de la vie de Jésus qui a commencé avec l’onction
des pieds de Jésus par Marie en préfiguration de sa mise au
tombeau (voir Jean 12:1–9).
En vous aidant de la prière, étudiez Jean 11–12 et analysez les
principes suivants avant de préparer vos leçons.
Quelques principes importants de l’Evangile
à rechercher
• Jésus-Christ a pouvoir sur la mort (voir Jean 11:11–15, 23–26,
39–46).
• Jésus connaît nos infirmités et comprend nos émotions
(voir Jean 11:33–36).
• Les objectifs de Dieu s’accompliront même si les participants
n’y sont pas disposés (voir Jean 11:47–54).
• Notre plus grande priorité devrait être d’aimer Dieu
(voir Jean 12:1–11).
• Jésus-Christ est le Roi tant attendu dont ont parlé les
prophètes (voir Jean 12:12–15; voir aussi Matthieu 21:4–9;
Marc 11:7–10; Luc 19:35–38).
Documentation supplémentaire
• Vie et enseignements de Jésus, 18–8, pp. 177–178 et 19–11,
pp. 186–187; 20–4 à 20–7, pp. 199–200.
• «La dernière semaine de la vie du Sauveur», p. 276.
Idées pédagogiques
Choisissez parmi les idées suivantes ou utilisez-en de votre cru
lorsque vous préparez les leçons portant sur Jean 11–12.
Jean 11:1–17. Jésus-Christ a pouvoir sur la mort.
(20–25 minutes)
Posez les questions suivantes aux élèves:
• Que ressentiriez-vous si vous étiez sur le point de mourir
d’une maladie dans une ville éloignée et que vos parents,
apprenant votre maladie, attendaient deux jours pour venir?
• Lisez Jean 11:1–6. Pourquoi Jésus n’est-il pas allé immédiatement
à Béthanie lorsqu’il a appris que Lazare était malade?
123
• Lisez Jean 11:4, 11, 15. D’après ces versets, pourquoi Jésus a-til
permis que Lazare meure?
• Lisez Jean 11:39–40. Pourquoi Jésus attend-il si longtemps
pour accomplir ce miracle, alors qu’il sait dès le début ce qu’il
va faire?
Pour plus de renseignements sur ce point, voir le commentaire
de Jean 11:1–46 dans Vie et enseignements de Jésus (pp. 177–178).
En outre, Bruce R. McConkie donne deux raisons:
Demandez en quoi l’attention portée à ce miracle devait
toucher les incroyants. (Ils resteraient sans aucune excuse de
rejeter Jésus comme le Fils de Dieu.)
Lisez le passage suivant de James E. Talmage:
Montrez un œuf de poule et demandez:
• De l’œuf et de la poule, lequel est le premier? (Expliquez que
cette question a longtemps été débattue et n’a pas reçu de
réponse concluante.)
• Dans le domaine spirituel, lequel précède l’autre, les miracles
ou la foi?
• Pourquoi les incroyants qui ont été témoin de la résurrection
de Lazare, restent-ils incrédules après un tel miracle?
• Quels miracles confirment la croyance en Jésus-Christ,
aujourd’hui?
Jean 11–12
«Pourquoi cette élaboration étudiée, cette concentration
de l’attention sur l’un des miracles les plus puissants de
son ministère? Deux raisons apparaissent en particulier.
(1) A l’approche de l’apogée de son ministère dans la
condition mortelle, il témoignait à nouveau d’une manière
irréfutable qu’il était le Messie, le Fils de Dieu, et du
fait qu’il était littéralement le Fils de Dieu et (2) il s’apprêtait
à mettre en scène et à illustrer pour toujours l’un de
ses plus grands enseignements, à savoir qu’il était la
résurrection et la vie, que l’immortalité et la vie éternelle
venaient par lui et que ceux qui croyaient et obéissaient à
ses paroles ne devraient jamais mourir spirituellement»
(Doctrinal New Testament Commentary, 1:530–531).
«On ne pouvait douter de la mort de Lazare, car on avait
été témoin de son décès, on avait préparé et enseveli
son corps de la manière habituelle, et il avait passé quatre
jours dans la tombe. Au tombeau, il y avait de nombreux
témoins dont certains étaient des Juifs importants, parmi
lesquels beaucoup étaient hostiles à Jésus et auraient
volontiers nié le miracle s’ils l’avaient pu. Dieu était glorifié,
et la divinité du Fils de l’Homme était confirmée
par le résultat» (Jésus le Christ, p. 537).
Lisez Doctrine et Alliances 63:9–12 et commentez-le afin d’aider
les élèves à comprendre que les miracles ne produisent pas
la foi mais en sont le résultat. Demandez de quelles qualités on
a besoin pour avoir la foi.
Témoignez que des miracles nous entourent et nous édifient
spirituellement si nous les voyons avec les yeux de la foi.