Nouveau Testament, Manuel de l'instructeur

Apocalypse de Jean
Documentation supplémentaire
• Vous serez mes témoins, pp. 366–379.
Idées pédagogiques
Choisissez parmi les idées suivantes ou utilisez-en de votre cru
lorsque vous préparez les leçons portant sur Apocalypse 1-3.
La séquence 21 des Cassettes d’accompagnement du
Nouveau Testament, «Aides pour comprendre le livre de
l’Apocalypse» (7 min 48 s), peut être utilisée pour enseigner le
livre de l’Apocalypse (vous trouverez des idées pédagogiques
dans le Guide d’accompagnement des cassettes du Nouveau
Testament).
Apocalypse 1:1, 9–11. Le Seigneur a ordonné l’apôtre
Jean dans la préexistence pour qu’il écrive le livre de
l’Apocalypse. (15–20 minutes)
Posez les questions suivantes aux élèves:
• A quel point le Seigneur connaît-il chacun de nous?
• Comment le Seigneur peut-il révéler les événements futurs
(voir 2 Néphi 9:20)?
Lisez 1 Néphi 14:18–22 et demandez aux élèves de décrire
l’homme que Dieu a vu dans sa vision. Lisez 1 Néphi 14:24–27
et cherchez le nom de cet homme. Demandez: Où pouvonsnous
trouver les écrits de cet apôtre au sujet des derniers jours?
Faites remarquer que le Seigneur a parlé à Néphi du livre de
l’Apocalypse des siècles avant qu’il ne soit écrit. Demandez:
Qu’est-ce que cela nous apprend sur l’importance du livre de
l’Apocalypse?
Témoignez aux élèves qu’il est important d’étudier le livre
de l’Apocalypse. Lisez Apocalypse 1:1 et comparez-le à la tra
duction par Joseph Smith du même verset. Commentez les changements
apportés par Joseph Smith. Lisez Apocalypse 1:9–11.
Relisez 1 Néphi 14:24–27 et posez les questions suivantes:
• Comment la vision de Néphi a-t-elle été accomplie dans
le livre de l’Apocalypse? (Jésus a commandé à l’apôtre Jean
d’écrire le livre; voir 1 Néphi 14:25; Apocalypse 1:11.)
• Comment pouvons-nous aider à accomplir la mission que
Dieu nous a confiée?
Recommandez aux élèves de recevoir leur bénédiction patriarcale
au moment opportun pour leur permettre de mieux accomplir
la mission que Dieu leur réserve.
Apocalypse 1-22. L’Apocalypse met principalement l’accent
sur les derniers jours et la seconde venue du Christ.
(10–15 minutes)
Montrez un microscope et une loupe aux élèves (ou des photos
de ces objets). Posez les questions suivantes:
• Quelle est la différence entre ce que montrent un microscope
et une loupe?
• Quel avantage y a-t-il à voir les détails les plus petits?
• Quel peut être l’avantage de voir une image plus grande?
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Dites aux élèves qu’aujourd’hui, nous allons avoir une vue
d’ensemble du livre de l’Apocalypse.
Faites un transparent pour rétroprojecteur du tableau «Points
importants» dans l’annexe (p. 288) ou dessinez-le au tableau.
Examinez le tableau avec vos élèves, en faisant remarquer que
onze versets parlent des cinq premiers sceaux (représentant
l’histoire de la terre d’Adam à l’époque de Jean), alors que 273
versets traitent des deux derniers sceaux (qui représentent notre
époque jusqu’à la fin du monde). Lisez la traduction par Joseph
Smith d’Apocalypse 1:3 et posez les questions suivantes:
• Pour préparer les saints à quel événement le livre de
l’Apocalypse a-t-il été écrit?
• Qu’est-ce que cela nous apprend sur l’importance du livre de
l’Apocalypse pour nous aujourd’hui?
Dites aux élèves que le Seigneur a pris grand soin de nous faire
parvenir le livre de l’Apocalypse. Encouragez-les à bien l’étudier.
Note: Voir «Introduction à l’Apocalypse» dans Vous serez mes
témoins, p. 365, pour vous donner un aperçu plus détaillé de
l’Apocalypse lorsque vous étudierez et enseignerez ce livre.
Apocalypse 1:1–3. Si nous écoutons les révélations de Dieu,
ils nous ramènera en sa présence. (15–20 minutes)
Jean a inclus plusieurs principes pour aider ses lecteurs à tirer
parti de ce livre de prophéties et de révélations. Dessinez au
tableau une route qui se sépare en plusieurs embranchements,
pour aider les élèves à profiter de ces mêmes principes. Demandez
aux élèves d’imaginer qu’ils se trouvent au carrefour
et essaient de décider dans quelle direction aller. Posez les
questions suivantes:
• Comment peut-on comparer cette illustration à la vie?
• Comment choisissez-vous dans quelle direction aller?
• Où pouvez-vous trouver de l’aide pour faire le meilleur
choix?
Demandez à un élève de lire la citation suivante de Joseph
Smith, le prophète:
«Aucun homme ne peut recevoir le Saint-Esprit sans
recevoir de révélations. Le Saint-Esprit est un révélateur»
(History of the Church, 6:58).
Posez les questions suivantes:
• Comment le Saint-Esprit peut-il nous aider à choisir une
direction dans la vie?
• Quelle est la destination à laquelle le Saint-Esprit nous
conduira finalement?
• Quelle est notre responsabilité si Dieu désire nous guider au
moyen des révélations qu’il nous donne par l’intermédiaire
du Saint-Esprit?
Demandez aux élèves de lire la traduction par Joseph Smith
d’Apocalypse 1:1–3 et demandez: D’après ces versets, que
pouvons-nous faire pour que les paroles de cette révélation
nous apportent des bénédictions? Écrivez les réponses au