Nouveau Testament, Manuel de l'instructeur

Évangile selon Matthieu
Demandez aux élèves d’écrire sur un morceau de papier les
Béatitudes qu’ils appliquent le mieux et celles qu’ils aimeraient
appliquer plus complètement.
Matthieu 5; 7:15–27 (voir aussi Luc 6:20–36, 44–49).
Si nous faisons de notre mieux pour suivre les commandements,
le Seigneur peut nous rendre parfaits.
(25–30 minutes)
S M T W TH F S
Demandez aux élèves de dire quels commandements ils trouvent
les plus difficiles à suivre? Ecrivez leurs réponses au
tableau. Demandez quel est le commandement le plus difficile
de tous? Si la perfection ne figure pas dans la liste, dites que
Matthieu 5:48 décrit un commandement plus difficile à observer
que tous ceux de la liste du tableau. Lisez Genèse 6:9; Job
1:1; 1 Néphi 3:7; Doctrine et Alliances 107:43 et Moïse 8:27 et
voyez s’il est possible d’être parfait. Lisez ensuite Moroni
10:32–33 et cherchez à savoir comment il nous est possible de
devenir parfaits et comment les hommes des exemples
précédents y sont parvenus.
Avant le cours, prenez une grande feuille de papier ou un
tableau à feuillets mobiles et écrivez en grosses lettres: «Être
parfait comme notre Père céleste.» Retournez l’affiche et
dessinez dix-sept pièces de puzzle au dos. Ecrivez une
référence d’Ecritures du tableau ci-joint sur chaque pièce, puis
découpez les pièces.
Caractéristiques de la perfection
Matthieu 5:3 Etre pauvre en esprit (humble)
Matthieu 5:5 Etre débonnaire
Matthieu 5:6 Avoir faim et soif de la justice
Matthieu 5:7 Etre miséricordieux
Matthieu 5:8 Avoir le cœur pur
Matthieu 5:9 Procurer la paix
Matthieu 5:13–16 Etre respectable; donner le bon exemple
Matthieu 5:19–20 Suivre les commandements et être juste
Matthieu 5:21 Ne pas tuer
Matthieu 5:22 Ne pas se mettre en colère et ne pas insulter
les gens
Matthieu 5:23–25 S’efforcer de résoudre ses différends avec
les gens
Matthieu 5:27 Ne se livrer à aucune sorte d’immoralité
Matthieu 5:28 Avoir des pensées pures
Matthieu 5:31–32 S’efforcer de réussir sa vie conjugale et
éviter le divorce
Matthieu 5:33–37 Dire la vérité et tenir parole
Matthieu 5:38–42 Pardonner, être charitable et généreux
Matthieu 5:43–44 Aimer ses ennemis et prier pour eux
En classe, écrivez au tableau «Etre parfait comme notre Père
céleste». Distribuez les pièces du puzzle et expliquez que si le
puzzle est assemblé correctement, c’est ce message qu’il
contient. Dites que dans Matthieu 5:48, le mot parfait vient du
grec «teleios», qui peut aussi se traduire par «complet». A la
lumière de cette définition, les exhortations faites par le
Sauveur au chapitre 5 peuvent être considérées comme les
pièces d’un puzzle qui doivent toutes être mises à leur place
pour que quelqu’un puisse être complet, ou parfait.
28
Demandez aux élèves de lire les passages figurant au dos de
leur pièce du puzzle. Demandez-leur d’écrire la caractéristique
de la perfection qui est décrite dans leur passage, premièrement
sur la pièce du puzzle, puis au tableau sous Etre parfait comme
notre Père céleste. (Il n’est pas nécessaire qu’elles soient identiques
à celles figurant sur l’affiche.) Ensuite, demandez-leur de
s’efforcer, avec les autres élèves, de faire le puzzle. Lorsqu’il est
terminé, enlevez une pièce et posez les questions suivantes:
• Le puzzle est-il encore parfait ou complet s’il manque une
pièce?
• Combien de temps devons-nous nous efforcer d’être parfaits?
• Combien de temps pensez-vous qu’il vous faudra pour
atteindre cet état?
Lisez Doctrine et Alliances 67:13 et la citation suivante afin
d’aider les élèves à comprendre que l’acquisition de la perfection
prend beaucoup de temps et n’est possible qu’avec l’aide
du Seigneur. Bruce R. McConkie a expliqué:
«Personne ne devient parfait dans cette vie. . . Devenir
parfait dans le Christ est un processus.
«Nous commençons par obéir aux commandements
aujourd’hui et nous en suivons davantage demain. . .
Nous pouvons devenir parfaits en quelques petits
détails. . .
«Si nous décidons de devenir parfaits et, étape par étape,
nous perfectionnons notre âme en surmontant le monde,
alors nous avons la garantie absolue, sans le moindre
doute à ce sujet, que nous obtiendrons la vie éternelle. . .
Si nous faisons des plans et que nous les suivons de notre
mieux ici-bas, alors nous resterons exactement sur la
même route lorsque nous quitterons cette vie.
«Joseph Smith, le prophète, nous a dit qu’il y a de nombreuses
choses que les gens doivent faire, même après
leur mort, pour accomplir leur salut» («Jesus Christ and
Him Crucified», 1976 Devotional Speeches of the Year, 1977,
pp. 399–401).
Pour illustrer ce point, disposez les tables et les chaises dans
la salle pour constituer un parcours d’obstacles. Bandez les
yeux d’un élève et demandez-lui de faire le parcours uniquement
en suivant vos instructions. Quand vous avez fini, posez
les questions suivantes:
• De quelle aide avez-vous eu besoin pour terminer le
parcours?
• Que serait-il arrivé si vous n’aviez compté que sur vos
efforts?
Lisez Matthieu 7:15–27. Quelle est l’importance de nos œuvres
pour notre salut? Lisez 2 Néphi 25:23 et demandez aux élèves
de le comparer avec l’expérience de la course d’obstacles.
• Quelles sont les deux personnes qui jouent un rôle dans notre
recherche de la perfection?
• Qui, dans ce verset, ressemble à celui qui a les yeux bandés?
• Qui ressemble à celui qui guide de sa voix?