Nouveau Testament, Manuel de l'instructeur

• Les disciples du Christ l’aiment et sont disposés à abandonner
les choses du monde pour le suivre (voir Luc 5:1–11;
6:27–45).
• Ceux qui ont la foi, sont humbles et vont au Christ peuvent
voir disparaître leurs chagrins et leurs souffrances (voir
Luc 5:12–13), obtenir le pardon de leurs péchés (voir
Luc 5:18–26) et être bénis lorsqu’ils sont pauvres, affamés
ou persécutés (voir Luc 6:20–23).
Documentation supplémentaire
• Vie et enseignements de Jésus, pp. 60, 62 et 72–76.
Idées pédagogiques
Choisissez parmi les idées suivantes ou utilisez-en de votre cru,
lorsque vous préparez les leçons portant sur Luc 4–6.
Luc 4:1–13 (voir aussi Matthieu 4:1–11; Marc 1:12–13). Nous
pouvons éviter la tentation en suivant l’exemple de Jésus-
Christ et en nous fiant aux Écritures. (15–20 minutes)
Demandez aux élèves: Si vous pouviez faire un vœu au profit
de toute la terre, quel serait ce vœu? Mettez les réponses au
tableau. Si personne n’y pense, montrez un papier où il est
écrit: «Empêcher Satan de nous tenter» et demandez dans
quelle mesure cela nous aiderait. Lisez Abraham 3:24–25 et
cherchez une raison pour laquelle le Seigneur permet à Satan
de nous tenter.
• Lisez Luc 4:13. Qu’est-ce que ce verset nous apprend sur la
tentation?
• Lisez 1 Néphi 22:26. Quelle est la limite au pouvoir de Satan?
Lisez la déclaration suivante de James E. Faust:
«Il est inutile d’être atterrés par le pouvoir de Satan. Il n’a
d’influence sur nous que si nous le voulons bien. C’est un
poltron, et si nous tenons ferme, il battra en retraite.
L’apôtre Jacques a donné ce conseil: ‹Soumettez-vous
donc à Dieu; résistez au diable, et il fuira loin de vous›
(Jacques 4:7). Il ne connaîtra nos pensées que si nous les
exprimons. Et Néphi a déclaré qu’il n’a aucun pouvoir
sur le cœur de ceux qui sont justes (voir 1 Néphi 22:26)»
(L’Etoile, janvier 1988, p. 32).
Demandez aux élèves de parler d’occasions où, par leurs
pensées ou leur conduite justes, ils ont contribué à limiter
le pouvoir de Satan.
Si vous avez utilisé les idées pédagogiques de Matthieu 4:1–11
(p. 25), rappelez aux élèves l’analogie de l’orange et demandezleur
ce dont ils se souviennent de cette leçon sur la manière de
traiter la tentation. Lisez Luc 4:1–13 et demandez ce qu’a fait
Jésus dans ces versets pour résister à la tentation. Demandez
aux élèves de réfléchir aux points suivants:
• Réussissez-vous mieux à résister à la tentation qu’il y a un
mois? Qu’il y a un an?
• Qu’est-ce qui vous donne la force de résister à la tentation?
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• Que pourriez-vous faire pour mieux résister à la tentation à
l’avenir?
Luc 4:14–32 (voir aussi Matthieu 4:12; Marc 1:14, 21–22;
Jean 4:3). Nous devons soutenir nos dirigeants de l’Église
et obéir à leurs conseils. (25–30 minutes)
Affichez l’image ci-jointe de Jésus-Christ prêchant dans la synagogue
de Nazareth (voir Appendice, p. 292). Sans dire ce que
l’image représente, demandez aux élèves de recherchez dans
celle-ci des indices sur l’endroit où se trouve le Sauveur et sur
ce qu’il fait.
• D’après cette image, quels semblent être les sentiments des
gens qui se trouvent avec lui?
• Qu’est-ce que vous préférez dans cette image?
Demandez aux élèves de lire Luc 4:16–21 et de chercher le
verset illustré par cette image.
• Dans quelle ville ces choses se déroulent-elles?
(Voir verset 16.)
• Quelle relation y a-t-il entre le Sauveur et ces gens?
• Quel est «le livre du prophète Esaïe»?
Faites remarquer aux élèves que le chapeau indique le passage
que le Christ lit. Répartissez les références d’Écritures suivantes
entre les élèves et demandez-leur de chercher qui a accompli
la prophétie d’Esaïe: Matthieu 9:27–31; 11:5; Luc 5:18–24;
Actes 10:38.
Expliquez que les Juifs comprenaient que les paroles d’Esaïe
traitaient du Messie et qu’elles prophétisaient qu’un Sauveur
viendrait. Lisez Luc 4:22–24 et posez les questions suivantes:
• Comment le peuple a-t-il réagi lorsque le Sauveur a déclaré
qu’il était le Messie promis?
• Pourquoi ont-ils rejeté son témoignage?
• Pourquoi peut-il être difficile d’accepter comme dirigeant
choisi quelqu’un avec qui vous avez grandi?
• Comment cela pourrait-il s’appliquer à nous aujourd’hui?
Luc 4–6
Montrez le portrait du prophète actuel. Demandez à la classe
de donner des caractéristiques du prophète qu’il partage avec
d’autres hommes et écrivez-les au tableau. Faites aussi la liste
de caractéristiques qui sont propres à lui et à son appel. Dites