Nouveau Testament, Manuel de l'instructeur

Quelques principes importants de l’Evangile
à rechercher
• Une série d’événements précédera la seconde venue de Jésus-
Christ. L’étude de ces événements peut nous aider à nous
préparer à la Seconde Venue (voir Joseph Smith, Matthieu
1:22–37; voir aussi Matthieu 24:1–35; D&A 29:14–21; 45:16–53;
63–75).
• Bien que personne ne connaisse la date exacte de la Seconde
Venue, les justes peuvent savoir d’une manière générale
quand le temps est proche (voir Joseph Smith, Matthieu
1:38–54; voir aussi Matthieu 24:32–51).
• Nous montrons notre amour pour Dieu par notre manière de
traiter ses enfants (voir Matthieu 25:40; voir aussi Mosiah
2:17).
Documentation supplémentaire
• Vie et enseignements de Jésus, pp. 141, 151–157 .
• «La dernière semaine de la vie du Sauveur», p. 276 .
Idées pédagogiques
Choisissez parmi les idées suivantes ou utilisez-en de votre cru
lorsque vous préparez les leçons portant sur Matthieu 24–25.
Joseph Smith, Matthieu (voir aussi Matthieu 23:39–
24:51, Marc 13; Luc 12:37–48; 17:20–37; 21:5–36).
Il est préférable d’étudier Matthieu 24 dans Joseph Smith,
Matthieu dans la Perle de Grand Prix. (5 minutes)
S M T W TH F S
Demandez aux élèves d’imaginer qu’ils sont perdus. Après
avoir erré sans but pendant longtemps, ils rencontrent quelqu’un.
Cette personne a deux cartes de la région. Les deux
étaient exactes lorsqu’elles ont été faites et leur seraient utiles
maintenant. Une carte est vieille de 200 ans. L’autre est une
carte actuelle. Demandez quelle carte vous préféreriez avoir.
Pourquoi?
Demandez aux élèves de lire le titre de Joseph Smith, Matthieu.
(Si les élèves ne connaissent pas la Traduction de Joseph Smith,
demandez-leur de lire «Traduction de Joseph Smith» dans
le Guide des Ecritures, p. 216.) Posez les questions suivantes:
• En quoi Matthieu 24 et Joseph Smith, Matthieu peuvent-ils se
comparer aux deux cartes décrites ci-dessus?
• Quel bloc d’Ecritures peut-il se comparer à l’une des cartes?
• A quand remonte le livre de Matthieu? (A près de deux mille
ans.)
• A quand remonte Joseph Smith, Matthieu? (Il a été traduit
en 1831.)
• Lequel de ces deux livres d’Ecritures est le plus exact?
• Quel bloc d’Ecritures préféreriez-vous étudier?
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Joseph Smith, Matthieu 1:5–20 (voir aussi Matthieu
24:4–22; Marc 13:5–20; Luc 17:31; 21:8–24). Lorsque
les méchants refusent de se repentir, ils s’attirent la condamnation
du Seigneur. (10–15 minutes)
S M T W TH F S
Demandez aux élèves ce qui se produirait s’ils:
• Mettaient la main dans le feu?
• Tombaient d’une haute montagne ou d’un bâtiment élevé?
• Mangeaient de la nourriture quand ils ont faim?
• Arrosaient une plante et s’en occupaient?
Montrez que toutes ces actions ont des conséquences naturelles.
Demandez aux élèves d’étudier Joseph Smith, Matthieu 1:5–12.
• Quelles sont les conséquences naturelles pour les personnes
vivant dans l’iniquité?
• En quoi ces versets s’appliquent-ils à la façon de vivre de
beaucoup de nos contemporains?
• Lisez les versets 18–20. Quelles sont les conséquences d’une
vie injuste, d’après ces versets?
• De qui Jésus parlait-il dans ces versets?
Lisez la déclaration de Marion G. Rominey dans Vie et enseignements
de Jésus (pp. 151–152) pour aider les élèves à comprendre
que cette partie des Ecritures traite des Juifs vivant dans les
quarante années qui ont suivies la mort du Christ.
• Lisez Alma 41:10. Quel rapport y a-t-il entre ce verset et la
question des conséquences naturelles de la méchanceté?
• Lisez Joseph Smith, Matthieu 1:13–17. Qu’a dit Jésus aux
justes qui habitaient Jérusalem de faire pour éviter les
conséquences naturelles de la méchanceté de leur époque?
Joseph Smith, Matthieu 1:21–37 (voir aussi
Matthieu 24:6–35; Marc 13:7–31; Luc 17:21–37;
21:9–32). Une série d’événements précédera la seconde
venue de Jésus-Christ. L’étude de ces événements
peut nous aider à nous préparer à la Seconde Venue.
(20–25 minutes)
S M T W TH F S
Matthieu 24–25
Prenez dans un magazine la photo d’une personne célèbre que
la plupart de vos élèves connaissent. Découpez-la en sept ou
huit morceaux. Collez un morceau au tableau et demandez si
quelqu’un peut dire qui c’est. Ajoutez une pièce après l’autre
jusqu’à ce qu’elles soient toutes en place ou que quelqu’un
devine de qui il s’agit.
Lisez Joseph Smith, Matthieu 1:1, 4 et demandez aux élèves
de relever ce que les disciples ont demandé à Jésus. Dites aux
élèves que, de nos jours, ils vont voir un autre puzzle. Les
pièces du puzzle seront des événements prophétisés pour avant
la Seconde Venue, tels qu’on les trouve dans Joseph Smith,
Matthieu. Polycopiez le tableau ci-dessous comportant les
«Signes de la Seconde Venue» en laissant la colonne de gauche
vierge, et demandez aux élèves de donner les renseignements à
propos des signes, en s’aidant des Ecritures.