Nouveau Testament, Manuel de l'instructeur

tableau et parlez de la manière dont elles s’appliquent aux
élèves. Les réponses peuvent inclure:
• Les lire.
• Les entendre.
• Les comprendre.
• Les respecter ou y obéir.
Expliquez que bien que Jean parle dans ces versets des paroles
contenues dans le livre de l’Apocalypse, les mêmes principes
s’appliquent à n’importe quelle révélation. Nous devons lire les
paroles des Écritures et de notre bénédiction patriarcale. Nous
devons écouter les paroles prononcées par les prophètes actuels
et les murmures de l’Esprit. Nous devons méditer ces paroles
et réfléchir à la manière de les appliquer dans notre vie. Et nous
devons les suivre.
Terminez en lisant la citation suivante de James E. Faust:
«Les membres de l’Église savent que l’on peut recevoir
des incitations de l’Esprit pour toutes les facettes de la
vie, y compris les décisions quotidiennes et immédiates
(voir D&A 42:61). Comment quelqu’un pourrait-il envisager
de prendre une décision très importante comme
‹Qui sera mon conjoint?› ‹Quelle sera ma profession?› ‹
Où vais-je vivre?› ‹Quel sera mon style de vie?› sans chercher
l’inspiration du Dieu Tout-Puissant?» (Ensign, mai
1980, p. 13).
Apocalypse 1:4, 8, 19. Jean a reçu le commandement d’écrire
ce qui s’était passé, ce qui se déroulait à son époque et ce
qui devait arriver. (5–10 minutes)
Note: Cette idée peut faire partie de l’idée pédagogique proposée
pour Apocalypse 1–22 (p.248). Cela offre un autre regard
sur la «vue d’ensemble» de l’Apocalypse.
Montrez aux élèves une collection d’objets représentant le
passé, le présent et le futur. Vous pouvez représenter le passé
par des objets comme un journal personnel, de vieilles photos,
un acte de naissance ou un livre d’histoire. Vous pouvez représenter
le présent par un permis de conduire en cours de validité,
un journal d’informations ou un calendrier. Vous pouvez
représenter le futur par des graines, un faire-part de mariage,
une bénédiction patriarcale ou un formulaire de demande pour
partir en mission. Passez les objets en revue avec les élèves en
leur demandant de dire s’ils représentent le passé, le présent ou
le futur.
Écrivez au tableau Passé, présent, futur. Demandez à un élève de
lire Doctrine et Alliances 93:24. Demandez: Pourquoi est-ce
une bonne définition de la vérité? Parlez de l’avantage qu’il y
a à connaître des choses sur le passé, le présent et le futur.
• Lisez Apocalypse 1:4, 8. Que nous disent ces versets sur
Jésus-Christ? (Il était, il est et il vient. Il est le Premier et le
Dernier.)
• Que signifie ces versets? (Une réponse possible est que Jésus
a créé la terre, qu’il nous guide et nous soutient maintenant
et qu’il reviendra en gloire sur la terre.)
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• Lisez le verset 19. Pourquoi était-il opportun que Jean écrive
sur des choses qui étaient passées, présentes et futures?
Faites remarquer que puisque le Christ est le Premier et le
Dernier, nous devons comprendre le passé, le présent et l’avenir
pour le comprendre. Le livre de l’Apocalypse parle d’événements
appartenant à chacune de ces périodes. Vous trouverez
peut-être utile de lire des Écritures choisies dans la liste
suivante sur chaque période. (Faites remarquer que les événements
de la rubrique «Le présent» se sont déroulés à l’époque
de Jean et que beaucoup des événements se trouvant dans la
colonne «Le futur» se passent aujourd’hui ou ne sont pas
encore arrivés. La plus grande partie du livre de l’Apocalypse
parle du futur.)
Le passé Le présent Le futur
Apocalypse 6 1-8;
12:7–11
Apocalypse 1-3;
6:9–11; 12:1–6,
12–17
Apocalypse 1:4–20. Une bonne connaissance des symboles
du livre de l’Apocalypse permet d’en comprendre le sens.
(20–25 minutes)
Apportez en classe des logos de sociétés découpés dans des
journaux et des magazines. Choisissez-en que les élèves reconnaîtront
rapidement. Montrez-les leur et voyez combien ils
peuvent en identifier en peu de temps.
Expliquez que nous reconnaissons les symboles que nous
voyons ou utilisons fréquemment. Les gens dont on parle dans
la Bible communiquaient aussi avec un langage symbolique.
La vision de Jean est riche en métaphores et en symboles.
Parvenir à bien connaître l’utilisation des métaphores faites
par les Juifs peut nous aider à mieux comprendre le livre
de l’Apocalypse (voir «Un mot sur le langage symbolique de
Jean» dans Vous serez mes témoins, p. 370).
Tracez un grand 7 au tableau. Demandez: Dans quels endroits
voyons-nous le chiffre 7? (Les jours de la semaine, les périodes
de l’existence de la terre.) Expliquez que dans la culture hébraïque,
le chiffre 7 représente l’achèvement ou la perfection. Posez
les questions suivantes:
• A votre avis, quel est le rapport entre cette signification et les
jours de la semaine?
• Quel est le rapport avec les périodes de la Création?
Apocalypse 1–3
Apocalypse 4–5;
6:12–17; 7–11;
13–22
• Quel peut être le rapport avec les périodes de l’histoire de la
terre?
Soulignez que le chiffre 7 apparaît plusieurs fois dans le livre
de l’Apocalypse. Écrivez au tableau les mots suivants dans
n’importe quel ordre, autour du chiffre 7: églises, esprits, étoiles,
chandeliers, sceaux, anges, trompettes, ampoules, têtes. Expliquez
que toutes ces images ont une signification et revêtent une
importance dans la vision de Jean. Envisagez d’utiliser une
ou plusieurs des activités qui suivent: