Nouveau Testament, Manuel de l'instructeur

Demandez aux élèves de trouver ce qu’est «cette espérance» et
d’écrire leurs idées au tableau. Lisez Ether 12:4–6 et cherchez
les mots clés décrivant l’espérance. Commentez les questions
suivantes:
• Comment la foi et la croyance en Dieu nous donnent-elle une
assurance certaine?
• A quoi Ether rapporte-t-il ce genre d’espérance?
Revenez à la citation de Joseph Smith et suggérez qu’elle peut
aussi être lue de manière symbolique. Demandez aux élèves de
quelle façon le tonnerre peut gronder, l’éclair jaillir, les tremblements
de terre rugir et la guerre s’accumuler dans leur vie
personnelle. Relisez la citation du prophète, en remplaçant le
tonnerre, l’éclair, les tremblements de terre et la guerre par les
suggestions des élèves. Posez les questions suivantes:
• Comment l’espérance certaine en une glorieuse résurrection
peut-elle nous ancrer lorsque nous affrontons les difficultés
de la vie?
• Comment pouvons-nous être sûrs que notre ancre est placée
profondément et nous empêche de dériver?
• En quoi la connaissance que cette espérance «soutiendrait
l’âme à toutes les heures d’épreuve, de difficulté et de tribulation»
vous donne-t-elle davantage de courage?
• Pourquoi les afflictions ont-elles tendance à tirer sur notre
ancre et à mettre notre foi à l’épreuve?
Lisez les renseignements contenus dans le cadre historique de
l’introduction au livre de 1 Pierre (p. 234) et parlez des
épreuves auxquelles les saints d’autrefois devaient faire face.
Demandez: Pourquoi leurs circonstances ont-elles mis leur foi
à l’épreuve? Expliquez que Pierre, en tant que président de
l’Église, leur donnait des conseils sur la manière de faire face à
leurs tribulations. Donnez les blocs d’Écritures à différents
élèves: 1 Pierre 1:3–11; 2:19–25; 3:8–17; 4:12–19. Demandez-leur
de trouver les enseignements sur les épreuves qui les ont
touchés et de les écrire. Commentez ensemble ce qu’ils ont
trouvé.
Témoignez que faire grandir notre foi nous donnera une espérance
qui nous ancrera (liera) à Dieu lorsque nous supporterons
les épreuves de la vie. Lisez 1 Pierre 1:7; 2:21; 3:17; 4:12–13.
Terminez en témoignant que si nous supportons les épreuves
de notre foi, nous pourrons être rachetés.
1 Pierre 2:1–17. Dieu appelle les saints à se séparer et à être
différent du monde. (20–25 minutes)
Écrivez au tableau les mots élu, royal, saint et acquis. Demandez
aux élèves d’imaginer qu’ils se tiennent devant le trône de
Dieu. Demandez-leur de choisir le mot de cette liste qu’ils
aimeraient le plus que notre Père céleste utilise pour parler
d’eux. Demandez leur qui a choisi élu. Demandez-leur pourquoi?
Répétez la question pour les trois autres mots.
Expliquez qu’en général le mot acquis veut dire dévoué, obtenu
ou partisan. Lisez 1 Pierre 2:9 et demandez aux élèves ce que
235
Pierre veut dire lorsqu’il déclare que les saints devraient être
«un peuple acquis». Pourquoi est-il désirable de porter le titre
d’«acquis»? Lisez le commentaire de Russell M. Nelson:
«Ainsi comme nous le voyons ce terme signifie ‹trésor
précieux›, ‹appartenant à›, ‹choisis par Dieu›. Pour nous,
être reconnus par les serviteurs du Seigneur comme son
peuple acquis est un compliment au plus haut point» (voir
L’Etoile, juillet 1995, p. 41).
Demandez comment nous pouvons être «un bien précieux»
pour Dieu. Demandez: Que doit-on faire pour posséder
quelque chose? Demandez aux élèves de lire 1 Corinthiens 7:23
et Actes 20:28 et de chercher le prix qui a été payé pour que
nous puissions devenir le bien précieux de Dieu. Demandez:
Que devons-nous faire, en sachant que Jésus-Christ a payé un
prix si élevé pour que nous soyons acquis, élus, royaux et saints?
Divisez les élèves en deux groupes. Demandez à un groupe de
chercher dans 1 Pierre 1:1–5, 13–25 et à un autre groupe dans 1
Pierre 2:1–17, les principes qui nous aident à rester acquis à
Dieu. Écrivez les principes au tableau au fur et à mesure que les
élèves les trouvent.
Lisez la section intitulée «Pourquoi des principes?» dans la
brochure Jeunes, soyez forts (p. 5). Commentez:
• Pourquoi le Seigneur nous a-t-il donné des principes?
• Comment le fait de vivre ces principes nous rend-il différents
du reste du monde?
• Comment le fait de comparer notre comportement et nos
pensées aux principes de Dieu nous aide-t-il?
Témoignez que notre Père céleste veut que nous soyons différents
de ceux qui mènent leur vie à la manière du monde.
Témoignez que nous serons différents et dignes de recevoir
d’innombrables bénédictions des cieux si nous choisissons de
vivre selon les alliances et les commandements de l’Évangile.
1 Pierre 3:18–20; 4:6. Le Christ a préparé la voie pour que
l’Évangile soit prêché aux morts. (25–30 minutes)
Demandez à un élève de venir devant la classe. Demandez à un
autre de sortir de la salle et de fermer la porte. Demandez à
l’élève qui se trouve devant la classe de raconter l’histoire de
Joseph Smith doucement et brièvement. Demandez à celui qui
est dehors de rentrer, et demandez-lui s’il a entendu le message
donné par l’autre élève. Pourquoi? Demandez à tous les élèves:
Comment peut-on comparer cette démonstration au monde des
esprits? Expliquez que les justes sont séparés des méchants
dans le monde des esprits (voir le commentaire de Luc 16:19–31
dans Vie et enseignements de Jésus, pp. 175–176). Lisez Moïse 7:38
et posez les questions suivantes:
• Qui a péri «dans les flots»?
• Quelle est la «prison» dans laquelle ils devaient être
enfermés?
Pierre 1–5