Nouveau Testament, Manuel de l'instructeur

Romains 12:1–18. Avant son ministère mortel, Jésus-Christ a
commandé à ses disciples d’offrir des sacrifices d’animaux
comme préfiguration de son Expiation. Actuellement, le
Seigneur nous commande de nous offrir nous-mêmes en
«sacrifices vivants» en consacrant notre vie par l’obéissance
et le service. (30–35 minutes)
Apportez des pierres, des bâtons et des allumettes en classe.
Posez les questions suivantes:
• A quoi serviraient ces choses si nous devions offrir un sacrifice
comme ceux de l’Ancien Testament? (A construire un
autel et à allumer un feu.)
• Quelle chose importante manque? (Un animal)
Lisez Exode 12:5 et recherchez les caractéristiques d’un
holcauste. Demandez comment les sacrifices d’animaux ont
enseigné aux gens la venue de Jésus-Christ?
Lisez la déclaration suivante de M. Russell Ballard:
«Il existe deux principaux objectifs éternels de la loi de
sacrifice que nous devons comprendre. Ils sont appliqués
à Adam, à Abraham, à Moïse et aux apôtres du Nouveau
Testament, et ils s’appliquent à nous qui acceptons et
vivons la loi de sacrifice. Les deux raisons d’être majeures
sont de nous mettre à l’épreuve et de nous aider à aller au
Christ» (The Law of Sacrifice, discours adressé aux instructeurs
de religion lors d’un symposium sur le Nouveau
Testament, université Brigham Young, 13 août 1996, p. 1).
Discutez du texte de frère Ballard avec vos élèves. Demandez à
un élève de lire le texte suivant tiré du même discours de frère
Ballard:
«L’objectif principal de la loi de sacrifice est toujours de
nous mettre à l’épreuve et de nous aider à aller au Christ,
mais deux adaptations ont été faites après le grand et
dernier sacrifice du Christ. Premièrement, l’ordonnance
de la Sainte-Cène a remplacé celle du sacrifice et deuxièmement,
ce n’est plus l’animal possédé par la personne,
mais la personne elle-même qui devient l’objet du sacrifice.
Dans un certain sens, le sacrifice est passé de l’offrande
au donateur» (Law of Sacrifice, p. 5; voir aussi 3
Néphi 9:19–20; D&A 59:8, 12).
Demandez aux élèves de lire Romains 12:1–2 et de dire en quoi
ces versets concordent avec le discours de frère Ballard. Posez
les questions suivantes:
• Que veut dire «offrir vos corps comme un sacrifice vivant,
saint, agréable à Dieu» (verset 1)?
• Quels sacrifices accomplissez-vous pour devenir saints et
agréables à Dieu?
• En quoi ces sacrifices sont-ils une mise à l’épreuve?
• En quoi ces sacrifices vous aident-ils à aller au Christ?
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Romains 12–16
Dites aux élèves que dans Romains 12:9–21 on trouve de nombreuses
expressions pour décrire les sacrifices que nous
pouvons faire pour devenir acceptables devant Dieu. (A titre
d’exemple, on trouve dans le verset 9: «Que la charité soit sans
hypocrisie» et «Ayez le mal en horreur».) Ecrivez chaque
expression sur un morceau de papier différent et donnez-en
un à chaque élève. Demandez aux élèves de lire leur expression,
de réfléchir à sa signification et de penser à une chose
qu’ils peuvent faire pour mieux vivre ce principe. Demandez
à plusieurs élèves de lire leurs expressions et leurs idées aux
autres.
Lisez et commentez les extraits suivants du discours de frère
Ballard:
«Si nous sacrifions nos désirs égoïstes, servons notre Dieu
et nos semblables, nous devenons plus semblables au
Seigneur. Russell M. Nelson [membre du Collège des
Douze] a enseigné:
«‹Nous avons toujours le commandement de faire un
sacrifice, mais sans verser le sang des animaux. Nous
réalisons le sacrifice le plus élevé en devenant plus sacrés
ou plus saints.
«‹Nous y arrivons en obéissant aux commandements
de Dieu. C’est ainsi que les lois de l’obéissance et du
sacrifice sont étroitement entrelacées… Quelque chose
de merveilleux nous arrive lorsque nous obéissons à ces
commandements et à d’autres… Nous devenons plus
sacrés et plus saints, nous devenons plus comme notre
Seigneur!›»(«Les enseignements d’Eve», L’Etoile, janvier
1988, p. 82). . .
«Au lieu de demander aux gens un animal ou du grain, le
Seigneur veut maintenant que nous abandonnions tout ce
qui est impie. Il s’agit d’un degré supérieur de la loi de
sacrifice; elle touche l’âme même d’une personne. Neal A.
Maxwell l’a décrit ainsi: ‹Le véritable sacrifice personnel
n’a jamais consisté à placer un animal sur l’autel. Il consiste
à être disposé à placer sur l’autel la partie animale de
notre nature et à permettre qu’elle soit consumée!›
(L’Etoile, juillet 1995, p. 81). . .
«Le sacrifice est une démonstration d’amour pur. Le
degré de notre amour pour le Seigneur et pour nos
semblables peut se mesurer à ce que nous sommes prêts à
sacrifier pour eux» (Law of Sacrifice, pp. 3, 5–6).
Demandez aux élèves de retourner les morceaux de papier et
d’écrire au verso au moins un sacrifice personnel qu’ils pensent
que le Seigneur aimerait qu’ils fassent pour les aider à se rapprocher
de lui. Encouragez-les à faire ce sacrifice pendant les
prochaines semaines et à demander au Seigneur la force de le
faire. Prévoyez de demander aux élèves de raconter leur
expérience et de rendre leur témoignage à la classe à une date
ultérieure.