Nouveau Testament, Manuel de l'instructeur

Évangile selon Jean
• Quelles personnes s’étaient rassemblées dans une salle par
crainte des Juifs?
• Lorsque Jésus est apparu, quelle preuve leur a-t-il donnée
que c’était bien lui? (Il leur a montré ses plaies et leur
a sans doute aussi permis de les toucher; voir Jean 20:25;
3 Néphi 11:14–15.)
Ecrivez Les disciples ont vu et ont sans doute touché les plaies dans
les mains et le côté de Jésus. Posez les questions suivantes:
• Comment l’association de ces preuves témoignent-elles de la
résurrection de Jésus-Christ?
• Comment le témoignage de Jean concourt-il à fortifier le nôtre?
Demandez à un élève de lire le texte suivant du président
Hinckley, qui était alors membre de la Première Présidence.
«De toutes les victoires de l’histoire de l’humanité,
aucune n’a été aussi grande, aucune n’a eu d’effets aussi
universels, de conséquences aussi éternelles que la
victoire du Seigneur crucifié qui se leva ressuscité en ce
premier matin de Pâques» (L’Etoile, juillet 1988, p. 60).
Jean 20:24–31. Le fait de croire en Jésus-Christ sans le voir
est plus agréable au Seigneur que de croire après l’avoir vu.
(15–20 minutes)
Montrez une carte du monde aux élèves. Montrez un pays où
vos élèves ne se sont jamais rendus. Demandez-leur s’ils savent
avec certitude que ce pays existe. Servez-vous des questions
suivantes dans la discussion:
• Comment savez-vous que ce pays existe?
• Quel rapport cela a-t-il avec l’expression «voir, c’est croire»?
• Pourquoi est-il parfois important de se fier à la parole
d’autres personnes qui ont été témoins oculaires?
Demandez aux élèves de lire Jean 20:24–25 et de voir quelle
attitude a eue Thomas à propos de la résurrection de Jésus-
Christ. Comparez cette attitude à celle de Jean dans Jean 20:8.
Demandez pourquoi Thomas ne s’est pas fié à la parole de ses
frères. Veillez à ne pas vous moquer de Thomas parce qu’il a
douté. Montrez aux élèves qu’il n’y avait jamais eu de résurrection
depuis la création du monde. Demandez en quoi cet
épisode a disposé Thomas à croire.
Lisez Jean 20:25–29, en posant les questions suivantes au fil de
votre lecture:
• Quelle a été la réaction de Thomas lorsqu’il a vu et touché les
plaies dans les mains et le côté du Sauveur?
• Quelle vérité importante le Sauveur ressuscité a-t-il enseignée
à Thomas?
• Quel principe de l’Evangile développons-nous lorsque nous
croyons sans voir?
• Lisez Jean 20:30–31. D’après ces versets, pourquoi Jean a-t-il
consigné ces événements?
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Chantez ou lisez les paroles de «Chantons tous, pleins
d’allégresse» (Cantiques, nº 121). Posez aux élèves les questions
suivantes:
• Quelles bénédictions nous apporte la résurrection?
• Quelle serait notre situation au moment de notre mort si
Jésus-Christ n’avait pas brisé les liens de la mort?
(Voir 2 Néphi 9:8–9.)
• Quel effet vous fait la promesse de la résurrection?
Lisez Doctrine et Alliances 76:22–24 et témoignez que des gens,
à notre époque, ont vu le Christ ressuscité. Conseillez aux
élèves de croire ces personnes lorsqu’elles témoignent que
Jésus-Christ est ressuscité et vit aujourd’hui.
Jean 21:1–6, 15–17. Les personnes qui mettent l’œuvre du
Seigneur en premier reçoivent de grandes bénédictions.
(20–25 minutes)
Ecrivez au tableau la déclaration suivante de Marvin J. Ashton,
membre du Collège des Douze, mais laissez un espace vierge à
la place du mot temps: «Nous consacrons du temps à ce que
nous aimons, que ce soit l’Evangile, Dieu ou l’or» (dans
Conference Report, avril 1981, p. 31; ou Ensign, mai 1981, p. 24).
Demandez aux élèves de proposer le mot qui complète le
mieux cette phrase. Lorsque l’un d’eux propose le mot temps,
écrivez-le dans l’espace vierge et demandez pourquoi cette
déclaration est vraie.
Demandez aux élèves de lire Jean 21:2–6 en cherchant comment
Pierre et les disciples ont décidé de passer leur temps. Posez
des questions du type des suivantes:
• Leur pêche a-t-elle été abondante pendant la nuit?
• Quelle leçon le Sauveur essayait-il de leur enseigner en leur
demandant de jeter leur filet de l’autre côté de la barque?
• Lisez Luc 5:4–11. Comment Pierre, Jacques et Jean ont-ils
réagi la dernière fois que le Sauveur a fait ainsi? (Ils ont tout
quitté et ont suivi Jésus.)
• Que pouvons-nous faire pour témoigner notre amour pour
Jésus-Christ et son Evangile?
Lisez Jean 21:15–17.
• Que voulait dire le Sauveur quand il a dit: «Pais mes
agneaux» et «pais mes brebis»?
• Qui sont ces agneaux et ces brebis?
Demandez à un élève de lire la déclaration suivante de Robert
D. Hales:
«Paître les agneaux pourrait très bien représenter les
efforts missionnaires avec les nouveaux baptisés qui
doivent être nourris et jouir de la sollicitude et de la
communion de la famille des saints. Paître les brebis
pourrait bien concerner les membres mûrs de l’Eglise, les
uns pratiquants, les autres moins, qui ont besoin que l’on
s’occupe d’eux et qu’on les ramène au troupeau» (L’Etoile,
juillet 1997, p. 94).