Nouveau Testament, Manuel de l'instructeur

Évangile selon Luc
aux élèves que le prophète est, à de nombreux égards,
semblable aux autres hommes. Posez les questions suivantes:
• En quoi cela peut-il rendre difficile à certains d’accepter ses
paroles?
• Est-ce que la facilité ou la difficulté de ce que le prophète
nous demande change notre manière de l’écouter? Pourquoi?
Lisez Doctrine et Alliances 1:38 et demandez aux élèves de voir
en quoi ce verset s’applique à leurs dirigeants locaux (par
exemples leurs parents, leur évêque ou leur président de pieu).
Lisez la déclaration suivante de James E. Faust:
«Les membres de l’Église. . . qui endurent avec foi. . .
acceptent bien volontiers la suprématie de Dieu et s’appuient
sur les Écritures et les conseils de ses serviteurs,
les dirigeants de l’Église. Ceux-ci sont en proie aux
faiblesses humaines et sont imparfaits dans leur sagesse
et dans leur jugement. La perfection ne se trouve pas
parmi les hommes. Mais presque sans exception, ces dirigeants,
sincèrement, humblement et dans un esprit de
prière, rendent, au mieux de leurs possibilités, un grand
service chrétien. Mais, ce qui est le plus important, c’est
qu’ils ont un mandat divin, une charge divine, qui
permettent à ceux qui les suivent et les soutiennent de
recevoir des bénédictions grandes et éternelles. Ils sont les
serviteurs de Dieu» (L’Etoile, janvier 1986, p. 6).
• Lisez Luc 4:25–32. Quelle bénédiction le peuple a-t-il perdue
du fait de sa réaction à l’enseignement du Sauveur? (Le
Sauveur passa au milieu d’eux et s’en alla.)
• Pourquoi le peuple de Nazareth était-il en émoi lorsque le
Sauveur l’a comparé à Israël du temps de la veuve de Sarepta
et de Naaman le lépreux?
Relisez l’histoire de la veuve de Sarepta dans 1 Rois 17 et l’histoire
de Naaman le lépreux dans 2 Rois 5:1–14. Utilisez l’explication
suivante de Bruce R. McConkie afin d’aider les élèves à
comprendre pourquoi le Sauveur a mentionné ces histoires:
«Comme Jésus a bien choisi ses illustrations! Ces deux
prophètes anciens, tous les deux déshonorés par leur
peuple, ont accordé de grandes bénédictions à des étrangers.
Il en était de même pour les Nazaréens; d’autres
personnes ont vu les grandes œuvres du Seigneur, pas
eux» (Doctrinal New Testament Commentary, 1:162).
• Pourquoi sommes-nous en danger de perdre les bénédictions
du Seigneur si nous n’acceptons pas le Sauveur ni ses serviteurs?
• Pourquoi notre état de membre de l’Église du Seigneur ne
nous servira pas si nous ne gardons pas ses commandements?
Rappelez aux élèves le thème et les caractéristiques uniques de
l’évangile de Luc (voir page 72). Montrez comment ce récit, qui
ne se trouve que dans Luc, est une partie importante du témoignage
de Luc que Jésus est le Sauveur de tout le genre humain.
78
Luc 5:1–6:49 (voir aussi Matthieu 4:18–22; 5–7; 10:2–4;
Marc 1:16–20; 3:13–19). Les disciples de Jésus-Christ
l’aiment et le suivent et sont prêts à abandonner les
choses du monde. (10–15 minutes)
Demandez aux élèves de penser à l’une de leurs connaissances
qui a accompli une mission ou qui est maintenant en mission.
Posez les questions suivantes:
• Pourquoi ces missionnaires ont-ils dû se sacrifier pour servir
le Seigneur?
• A quel point ces sacrifices ont-ils été difficiles?
Demandez aux élèves de comparer Luc 5:1–11 avec Luc 5:27–28.
• Qu’est-ce que les personnes de ces deux passages ont en
commun?
• Qu’ont-ils en commun avec les missionnaires de votre
connaissance?
• En quoi le fait d’être un disciple de Jésus-Christ signifie-t-il
parfois de faire des sacrifices?
• Qu’avez-vous abandonné pour être disciple de Jésus-Christ?
• Comment l’abandon des choses du monde afin de suivre le
Seigneur est-il une bénédiction?
Exposez un portrait de Jésus-Christ et voyez ce que cela a été
d’être l’un de ses élèves. Lisez Luc 6:17–19 et posez les questions
suivantes:
• Pourquoi les gens veulent-ils le toucher?
• Quel est le rapport avec 3 Néphi 11:12–16?
Demandez aux élèves de réfléchir à quel point ils désirent se
trouver en présence du Sauveur. Donnez-leur plusieurs
minutes pour lire en silence Luc 6:20–49 et pour méditer sur
l’enseignement qui est le plus important pour eux dans ces
versets s’ils s’efforcent d’être ses disciples. Laissez les élèves
rendre témoignage.
Naissance
du Christ
Introduction
Première année
du ministère du
Seigneur
Première
Pâque
Luc 7–9
Vie de Jésus-Christ
Deuxième
Pâque
Les événements de ces chapitres
se sont vraisemblablement
déroulés à cette période
Deuxième
année
Troisième
Pâque
Troisième
année
Dernière Pâque
et dernière
semaine
Luc 7–9 témoigne de l’amour et de la compassion du Sauveur.
Avec tendresse et miséricorde, il a guéri les malades, ramené
des enfants à la vie, pardonné aux pécheurs repentants, apaisé
les tempêtes, chassé les démons, nourri des milliers d’âmes