23.08.2013 Views

Asymmetriskt i IT-projekt påverkat beslutsfattande

Asymmetriskt i IT-projekt påverkat beslutsfattande

Asymmetriskt i IT-projekt påverkat beslutsfattande

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

109<br />

I tankefiguren kan man också se basen som innehåll och överbyggnaden<br />

som form. Mellan dessa två ligger tankefigurerna, som tillför basen<br />

något. Diskursen tillför tankefigurerna något, dvs varje nivå ger<br />

ett mervärde. Tankefigurerna kan ses som en förmedlare mellan basen<br />

och överbyggnaden. Tankefigurer baseras på en diskurs, som genom<br />

tankefiguren kan kartläggas [174] (s 150). Det sker en växelverkan<br />

mellan tankefigurens tre nivåer. Man kan enligt Asplund skilja mellan<br />

det en diskurs handlar om och det den är en beskrivning över. Dessa<br />

två aspekter på diskursen kan sammanfalla till en beskrivning (s 156–<br />

157).<br />

En viktig aspekt på tankefiguren är att den består av linjer, som går<br />

mellan punkterna, och att dessa linjer är enkelriktade, dvs de går i pilens<br />

riktning. Det finns inga loopar som går runt och tillbaka till startpunkten,<br />

och det finns inga parallella linjer, vilket innebär att det är<br />

en riktad graf. När vi studerar en graf med tankefigurer kan vi se<br />

punkter som bara har utgående linjer, vilket innebär att de är sändare<br />

eller transmitter. Vi kan också se punkter som bara har ingående linjer,<br />

vilket innebär att de är mottagare eller receiver. Sändare (se figur<br />

42) är B1 och mottagare är D3. Tankefigurerna har alltså en förmedlande<br />

roll:<br />

Vi skall naturligtvis tänka oss att D3 representerar den diskurs, vars<br />

idéhistoria vi speciellt vill studera. Alla vägar i figuren leder, som<br />

sig bör, till denna punkt. På tankefigurernas nivå är summan av in-<br />

och utgående linjer större än motsvarande summor för den basala<br />

resp. den diskursiva nivån. Detta korresponderar naturligtvis mot<br />

tankefigurernas förmedlande roll. Punkten i figurens mitt, T2, har<br />

det största antalet såväl in- som utgående linjer. T2 har således den<br />

största förmedlande kapaciteten. Man kan säga att idéhistorisk<br />

forskning till en väsentlig del går ut på att finna punkter (tankefigurer)<br />

sådana som T2, dvs. punkter med stor eller maximal förmedlande<br />

kapacitet. [174] (s 159)<br />

En sak att ta hänsyn till är att tankefigurer är begränsade under en<br />

tidsperiod, vilket inte gäller idéerna på den diskursiva nivån – de kan<br />

vara i det närmaste oändliga.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!