Asymmetriskt i IT-projekt påverkat beslutsfattande

32
Enligt Alain de Botton [199] sa Sokrates att ”sanningen står att finna i
påståenden som tycks vara omöjliga att vederlägga”. Vid rättegången
mot Sokrates var Platon åskådare, och han skrev skriften Sokrates’ försvarstal.
Platon skrev sina filosofiska tankar i form av dialoger, där
Sokrates var huvudperson. Han grundade sin filosofiskola Akademi 9 ,
som blev en förebild när universiteten i Europa skapades under medeltiden
[5] (s 63–89). En av eleverna på Akademi var Aristoteles. Efter
sin tid som elev började han forska inom framförallt zoologin. Han
grundade senare sin egen skola – Lykeion. Det finns många texter bevarade
efter Aristoteles; de har legat till grund för vetenskapliga synsätt
långt in i vår tid [5] (s 90–115).
Arbetet med att skapa en artefakt/modell beskrivs som en resa
(som i sig kan ses som ett projekt, där projektledaren skriver en projektdagbok).
Resan delas in så att varje faktor beskrivs som en egen
hållplats, baserad på grundad teoris tankar. Gummesson beskriver arbetssättet
som följer:
Science is a continuing search; it is a continuing generation of theories,
models, concepts, and categories. It is realistic to view research
as a journey on which each program represents a temporary stop on
the way and each report is a point of departure for further inquiry.
[209] (s 22)
Varje hållplats kännetecknas av följande fem punkter:
1. Personer på hållplatsen
2. Hållplats
3. Frågeställning
4. Slutsats
5. Pusselbit
I den första punkten, Personer på hållplatsen, beskrivs vilka personer/källor
som ”deltar” i arbetet på hållplatsen, t ex respondenter och
författare till artiklar. I punkten Hållplats beskrivs var arbetet utförs, i
vilken situation mötet sker och vilket ämne som avhandlas. Punkten
Frågeställning innebär att ta reda på det som behövs, och punkten
Slutsats är det som de tre personerna kommer fram till. Den sista
9 Det grekiska namnet på skolan är Academia.