Asymmetriskt i IT-projekt påverkat beslutsfattande

256
gon skillnad jämfört med ett beslutsmöte i ett IT-projekt. För att kunna
använda modellen för asymmetriskt påverkat beslutsfattande i annan
verksamhet än projekt måste följande två punkter beaktas.
• Det krävs en fastställd modell, som beskriver hur beslutsfattandet
ska genomföras samt utbildning i användning av modellen.
Samma principer i linjeverksamhet och projekt underlättar arbetet
och minskar asymmetrin.
• Det krävs ett fastställt kravställande på beslutsunderlaget så att
det innehåller de fakta som beslutet kräver.
Modellen för asymmetriskt påverkat beslutsfattande i IT-projekt klarar
ovanstående två punkter. Svaret på forskningsfråga tre är att det
går att generalisera modellen. Däremot kan den enskilda metoden
skilja sig från andra metoder (som bygger på samma modell).
8.6 Helhet
De fem forskningsfrågorna besvarades med ja ovan. Den första frågan,
Är det möjligt att genom en deskriptiv modell tydliggöra hur beslutsfattande
i IT-projekt går till? besvaras med ja i avsnitt 8.4. Den andra frågan,
Kan en normativ modell möjliggöra ett metodiskt genomskinligt arbete i
beslutsgrupper inom IT-projekt? besvaras med ja i avsnitt 8.4. Den tredje
frågan, Kan modellen/modellerna generaliseras till alla typer av projekt eller
för alla beslut? besvaras med ja i avsnitt 8.5. Den fjärde frågan, Tydliggörs
ontologins, kommunikationens och innehållets roll och betydelse för beslutsfattandet
på beslutsmöte i IT-projekt? besvaras med ja i avsnitt 8.3.
Den femte frågan, Tillför användandet av berättelse som verktyg något extra
till forskarens egen förståelse? besvaras med ja i avsnitt 8.2. Det finns
dock ytterligare några punkter att lyfta fram som extra betydelsefulla
för beslutsfattande i IT-projekt.
Beslutsunderlagets betydelse kan inte nog understrykas och bör ses
som en förutsättning för framgång i användandet av min modell. Beslutsunderlaget
finns representerat inom forskningsfråga ett, två och
tre. Det är underlättande om företaget/organisationen har en standard
för alla beslutsunderlag. Utbildning och träning ger ökade möjligheter
att skapa beslutsunderlag och att fatta beslut på dessa. Innehållsmässigt
är det bra att ta hänsyn till Millers [205] 7±2-regel (som utgångspunkt
är det dock säkrast att använda fem eftersom alla beslutsfattare