23.08.2013 Views

Asymmetriskt i IT-projekt påverkat beslutsfattande

Asymmetriskt i IT-projekt påverkat beslutsfattande

Asymmetriskt i IT-projekt påverkat beslutsfattande

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

56<br />

Tabell 5: Anledningar till lyckade <strong>projekt</strong>. Källa: [37]<br />

Relationer Mål Metodik,<br />

styrning<br />

Storlek Kompetens<br />

Övrigt<br />

53,3 % 12,5 % 12,5 % 11,3 % 7,1 % 3,4 %<br />

I berättelsen förs en kort diskussion samt fastställande av pusselbit<br />

som avslutning på hållplatsen om <strong>projekt</strong>.<br />

– Jag tror att vi är väldigt överens om vad <strong>projekt</strong> är och vad de har<br />

för grunder, Lars och jag.<br />

– Jag är lite tveksam till Blombergs synsätt, kompletterar Lars. Han<br />

har missat i att skilja <strong>projekt</strong> från produkt, <strong>projekt</strong> från linje och<br />

dessutom att göra avgränsningar. Men rent systemteoretiskt har han<br />

rätt. Då hänger ett <strong>projekt</strong> ihop med ett annat tidigare eller senare<br />

osv samtidigt som dessa hänger ihop med alla inblandade organisationers<br />

linjeverksamhet nu, tidigare och i framtiden.<br />

– Du menar att han har både rätt och fel, summerar Frida. Beroende<br />

på hur man ser på saken?<br />

– Så kan man säga. Jag tycker att det är fel att säga att <strong>projekt</strong> inte<br />

har någon start eftersom det finns en förhistoria. Det just då aktuella<br />

<strong>projekt</strong>et, Globen eller vilket annat som helst, är ett <strong>projekt</strong>, men vi<br />

har erfarenheter från historien och från vad andra har gjort. Det bygger<br />

bl a lärande organisation på.<br />

– Bra förklarat. Kan vi då ha nytta av hans syn?<br />

– Visst är det möjligt, även om jag tycker att de andra tillförde mer,<br />

säger Sten.<br />

– Wenells tidiga beslut vid liten kunskap är viktigt att minnas. Jag<br />

tycker att den förståelsen saknas hos beställare.<br />

4.5 Pusselbit Projekt<br />

– Tydlighet, struktur, avgränsningar och mål känner jag är vår pusselbit,<br />

säger Sten.<br />

– Jag vill nog lägga till metod och kompetens, kompetens i alla led<br />

och på alla nivåer, säger Lars.<br />

– Som svar, eller snarare delsvar, på vår forskningsfråga ser jag<br />

beställarkompetens.<br />

– Beställarkompetens Frida, som innehåller metod, mål osv. Jag<br />

uppfattar det som att vi menar samma sak alla tre.<br />

– Du har rätt Lars. Men när vi säger beställarkompetens på den<br />

här hållplatsen avser vi kompetens inom <strong>projekt</strong>. Är vi överens?<br />

Lars och Sten nickar instämmande.<br />

– Ska vi då enas om att vår pusselbit är <strong>projekt</strong>beställarkompetens<br />

med bl a metod, mål, tydlighet, struktur och avgränsningar?

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!