Asymmetriskt i IT-projekt påverkat beslutsfattande

More documents

Recommendations

Info

XXXVIII 26 Hur bedömer du användarnas vilja att upprätthålla kompetensen? 27 Hur bedömer du användarnas vilja att höja kompetensnivån? 28 I vilken omfattning kan du påverka användarnas kompetensnivå? 29 Hur bedömer du användarnas motivationsnivå under projektet? 30 Hur bedömer du användarnas motivationsnivå när informationssystemet sätts i drift? 31 I vilken omfattning kan du påverka användarnas motivationsnivå? 32 Hur viktigt är informationssystemet för ditt arbete i projektet? 33 Hur bra underlag (beställning) har du när du inleder projektet? 34 Hur väl insatt är beställaren/uppdragsgivaren i informationssystemet (inför start av projekt)? 35 I hur stor omfattning anser du att verksamhetsnyttan realiseras i verksamheten efter driftstart av informationssystemet dvs efter den tid som har sagts i underlaget för projektet? A ” X A ” X Pl ” X A Motivation A ” X X Pl ” X Pl IS X B Beställning X B IS X
36 Hur medvetet arbetar organisationen med realiseringen av verksamhetsnyttan? 37 Hur långsiktigt arbetar organisationen med realiseringen av verksamhetsnyttan? 38 Hur strukturerat arbetar organisationen med realiseringen av verksamhetsnyttan? 39 I vilken omfattning kan du påverka realiseringen av verksamhetsnyttan? 40 Hur viktig är måluppfyllelsen av projektet (dvs informationssystemets effekter i verksamheten) för dig som projektledare? 41 När görs uppföljning av måluppfyllelsen? 42 Vem ansvarar för att uppföljningen görs? 43 Vem bär ansvaret vid bristande måluppfyllelse? 44 I vilken omfattning kan du påverka måluppfyllelsen? 45 Vem bär ansvaret om informationssystemet är inaktuellt när det är klart att användas, dvs vid driftstart? Effekt X ” X ” X Pl ” X Pl Mål X Pl Mål X XXXIX
Page 1 and 2:
Leif Marcusson Asymmetriskt påverk
Page 3:
ASYMMETRISKT PÅVERKAT BESLUTSFATTA
Page 6 and 7:
CIP Cataloguing in Publication Marc
Page 8 and 9:
ii slutsunderlaget på olika sätt,
Page 10 and 11:
iv the storytelling work has been g
Page 12 and 13:
vi The model focuses on problem are
Page 14 and 15:
viii quired. Expectations can be de
Page 16 and 17:
x port documentation has two differ
Page 18 and 19:
xii ment office, audit and the comp
Page 20 and 21:
xiv
Page 22 and 23:
xvi träning, skidåkning eller sem
Page 24 and 25:
xviii 3.3.3.3 Beslutsunderlag 102 3
Page 26 and 27:
xx BILAGOR Källförteckning I Bila
Page 28 and 29:
xxii Figur 70: Den normativa modell
Page 30 and 31:
xxiv Tabell 48: Inflytande på bema
Page 32 and 33:
2 I dagens arbetsliv är projekt va
Page 34 and 35:
4 - Vi måste utvärdera situatione
Page 36 and 37:
6 H 0 H 1 H 2 Internt Externt Stand
Page 38 and 39:
8 • Endast IS/IT-projekt kommer a
Page 40 and 41:
10 ’elektronhjärna’). Under 19
Page 42 and 43:
12 och användas för systemets bä
Page 44 and 45:
14 kisk struktur med delsystem (ett
Page 46 and 47:
16 Skyttner pekar även på samband
Page 48 and 49:
18 2 Metod I kapitlet beskrivs avha
Page 50 and 51:
20 verksamheten. Den andra delen ä
Page 52 and 53:
22 Bearbetning E-post och sammanvä
Page 54 and 55:
24 att forskaren strävar efter att
Page 56 and 57:
26 Tabell 2: Design science kopplad
Page 58 and 59:
28 intresse för därigenom ointres
Page 60 and 61:
30 Forskaren Teoretisk sensivitet F
Page 62 and 63:
32 Enligt Alain de Botton [199] sa
Page 64 and 65:
34 3.3 Frågeställning och svar Sy
Page 66 and 67:
36 Insamlad data Litteratur och art
Page 68 and 69:
38 För att genomföra arbetet ska
Page 70 and 71:
40 Reliabiliteten, dvs mätningarna
Page 72 and 73:
42 3 Deskriptiv modell Kapitlet bes
Page 74 and 75:
44 mationssystem framgår det av pl
Page 76 and 77:
46 3.2 Kontext Av forskningsfrågan
Page 78 and 79:
48 Den stigande kurvan visar kunska
Page 80 and 81:
50 alla projekt har en förhistoria
Page 82 and 83:
52 - När jag ser på byggprojekt k
Page 84 and 85:
54 cesser. Vanliga svårigheter är
Page 86 and 87:
56 Tabell 5: Anledningar till lycka
Page 88 and 89:
58 levnadsvisdom och säga något o
Page 90 and 91:
60 moraliska krav på den produkt s
Page 92 and 93:
62 5. Bestraffningsmakt, som basera
Page 94 and 95:
64 Johnsen beskriver också de tre
Page 96 and 97:
66 3.3.1.3 Kunskap Enligt Försvars
Page 98 and 99:
68 der vi när vi genomför något;
Page 100 and 101:
70 slutsunderlag krävs att avsänd
Page 102 and 103:
72 Finansmannen och psykologen Dani
Page 104 and 105:
74 grundläggande saker i sitt liv,
Page 106 and 107:
76 tionen är en ständigt pågåen
Page 108 and 109:
78 brev osv. En bristande kommunika
Page 110 and 111:
80 ven är analyserade) och en sann
Page 112 and 113:
82 ternativa strategier, fastställ
Page 114 and 115:
84 Det är bra att börja arbetet m
Page 116 and 117:
86 Beslutsfattande - Jag instämmer
Page 118 and 119:
88 Riksbanken ger under rubriken Ma
Page 120 and 121:
90 kerhet mångdubblas och svingar
Page 122 and 123:
92 att odla Pampas bördiga jordar
Page 124 and 125:
94 Leverantör IT-projekt Verksamhe
Page 126 and 127:
96 6. Skapa nätverk. Ärendet bygg
Page 128 and 129:
98 insamling, histogram, aretodiagr
Page 130 and 131:
100 Action Determine goals and targ
Page 132 and 133:
102 Det är viktigt att påpeka att
Page 134 and 135:
104 3.3.3.4 Strategi Strategi är
Page 136 and 137:
106 inte kan bestämmas i förväg.
Page 138 and 139:
108 bygger på trygghet och enkelhe
Page 140 and 141:
110 - Jag ser en möjlighet att tan
Page 142 and 143:
112 andra chefer på samma nivå so
Page 144 and 145:
114 - Jag tycker att vi provar dett
Page 146 and 147:
116 Ett klassiskt exempel på svart
Page 148 and 149:
118 - Hur vet vi att de är just de
Page 150 and 151:
120 Forskningsfråga ett, Är det m
Page 152 and 153:
122 Fotnot i berättelsen: Scientia
Page 154 and 155:
124 4 Den deskriptiva modellens kon
Page 156 and 157:
126 en halv procentenhet. Då blir
Page 158 and 159:
128 • Vid externa beslut, dvs bes
Page 160 and 161:
130 det tydligt. Det ritade nätver
Page 162 and 163:
132 En vecka efter inbjudan att del
Page 164 and 165:
134 om hand av beslutsfattare, och
Page 166 and 167:
136 V5: Samhällsnormernas betydels
Page 168 and 169:
138 Person Situation Problemområde
Page 170 and 171:
140 At the very best, we should not
Page 172 and 173:
142 Förklaringsmodeller Bearbetni
Page 174 and 175:
144 Tabell 20: Överrensstämmelse
Page 176 and 177:
146 Problemområde Verksamhet IT Kv
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
150 4.3.8 Projekt Chang och Ho [183
Page 182 and 183:
152 Situation Problemområde Pedago
Page 184 and 185:
154 4.3.11 Kalkyler IT-projekts och
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
158 Problemområde Verksamhet x IT
Page 190 and 191:
160 I Problemsmitarna [123] använd
Page 192 and 193:
162 4.3.16 Oöverblickbara system S
Page 194 and 195:
164 brytning. En annan jämförelse
Page 196 and 197:
166 ”’Tag två testar av ditt h
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
170 farande besvaras med ja. Inget
Page 202 and 203:
172 5 Normativ modell Utifrån synp
Page 204 and 205:
174 - Är varje möjligt system uni
Page 206 and 207:
176 Projektet P Projektet har kontr
Page 208 and 209:
178 Valalternativ möjlighet (M) ä
Page 210 and 211:
180 K L - Jag tror jag låter dig f
Page 212 and 213:
182 o F3 är situationsförståelse
Page 214 and 215:
184 igenom före samtalet. Följand
Page 216 and 217:
186 Anser du att den är användbar
Page 218 and 219:
188 Egen erfarenhet Tidigare forskn
Page 220 and 221:
190 - Jag håller med dig om det, s
Page 222 and 223:
192 Tabell 35: Jämförelse mellan
Page 224 and 225:
194 6 Morfologisk analys av modelle
Page 226 and 227:
196 Ledarskap Faktor 2.2, 2.3 och 2
Page 228 and 229:
198 1.1.2 Sidochefernas syn på inf
Page 230 and 231:
200 2.1.3 Information till och frå
Page 232 and 233:
202 Information 3.1.1 Tolkning av i
Page 234 and 235:
204 Information 4.1.1 Spridning av
Page 236 and 237:
206 • Valet av självkännedom (S
Page 238 and 239:
208 4.1.1 I Sa T 4.1.2 I Sj T 4.1.3
Page 240 and 241:
210 En morfologisk analys används
Page 242 and 243:
212 beslutssituationen (problemomr
Page 244 and 245:
214 Egen erfarenhet Tidigare forskn
Page 246 and 247:
216 7.1 Allmänt om enkäten Det sl
Page 248 and 249:
218 Projektledarensledarskap Bestä
Page 250 and 251:
220 7.2 Enkätsvar kontra deskripti
Page 252 and 253:
222 Tabell 47: Kvalitetens betydels
Page 254 and 255:
224 När det gäller projektets bem
Page 256 and 257:
226 kan vara förståeligt om man s
Page 258 and 259:
228 Åldersfördelningen (fråga 76
Page 260 and 261:
230 cent har angett nivå 5. Det kr
Page 262 and 263:
232 Faktor G, Träning, beskrevs i
Page 264 and 265:
234 Fråga 70 100 113 128 133 134 1
Page 266 and 267:
236 Det är naturligt att projektle
Page 268 and 269:
238 Trygghet 5 3,3 Självkännedom
Page 270 and 271:
240 Varje projekt är unikt Skapa b
Page 272 and 273:
242 8 Slutsats Kapitlet beskriver d
Page 274 and 275:
244 Svaret på forskningsfråga fem
Page 276 and 277:
246 Svaret på forskningsfråga fyr
Page 278 and 279:
248 analys kommentar Information As
Page 280 and 281: 250 Sist läggs Situation (S) till
Page 282 and 283: 252 Normativ modell A Effekter/mål
Page 284 and 285: 254 skapa genomskinlighet för öka
Page 286 and 287: 256 gon skillnad jämfört med ett
Page 288 and 289: 258 Tabell 59: Summering av valalte
Page 290 and 291: 260 vart fall en mycket likartad) e
Page 293 and 294: Källförteckning Källförteckning
Page 295 and 296: [64] Marcusson, L., (2001), Total C
Page 297 and 298: [111] Marcusson, L., (2002), Beslut
Page 299 and 300: VII [155] Rojas, M., (2002), Carmen
Page 301 and 302: [187] Brousseau, K. R., Driver, M.
Page 303 and 304: [13] Ejvegård, R., (1993), Vetensk
Page 305 and 306: XIII [120] Musashi, M., (1984), De
Page 307 and 308: XV Fråga 11 U3: Är underlaget van
Page 309 and 310: XVII Fråga 27 V7: Hur stor betydel
Page 311 and 312: Bilaga 2: Den normativa modellen H4
Page 313 and 314: 15 Finns det stöd inom organisatio
Page 315 and 316: 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
Page 317 and 318: 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84
Page 319 and 320: 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105
Page 321 and 322: 126 127 128 129 130 131 132 133 134
Page 323 and 324: Bilaga 4 : Enkätfrågor IT-projekt
Page 325 and 326: 76 Ledarskap 77 ” 78 ” 79 ” 8
Page 327 and 328: 139 ” ” 140 ” ” 141 ” ”
Page 329: 14 Vilken kompetensnivå har du i d
Page 333 and 334: 55 Hur värderar du din (projektled
Page 335 and 336: 75 Vilken kompetensnivå har projek
Page 337 and 338: 90 Hur stor betydelse har din perso
Page 339 and 340: 104 Hur stor betydelse har informat
Page 341 and 342: 125 Hur stort behov av trygghet har
Page 343 and 344: 143 Vill du delta i flera undersök
show all

Asymmetriskt i IT-projekt påverkat beslutsfattande

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?