M.Sc. - Fachbereich Geowissenschaften der Universität Bremen

172 Dokumentation der Studiengänge Cluster Geowissenschaften, Universität Bremen
Berechnungsschema nicht korrekt berücksichtigt. Um die reale Erfolgsquote zu bestimmen,
müsste man über einen längeren Zeitraum die einzelnen Studienbiographien nachvollziehen.
3.3.4. Veränderung des Studiengangs seit der Erstakkreditierung
Alt Neu Erhoffte Verbesserung
Im Bachelor (3. Jahr) 2 Schwerpunkt-
und 1 Vertiefungsmodul,
danach im Master (1. Jahr) 4
Wahlpflichtmodule à 15 CP
75% der Studierenden wählen
das 15 CP Wahlmodul „Analyse
geolog. Prozesse im Gelände“,
in der vorlesungsfreien Zeit
Die zwei Module „Geophysik in
Forschung und Anwendung“
I, II umfassen Glaziologie und
Angewandte Geophysik
Verschiedene Eingangskenntnisse
der internen und externen
Studienanfänger erschwert den
Start und bedingt Wiederholung
Starker Kontrast zwischen klassischem
Vorlesungsbetrieb im
1.und reinem Projektstudium im
2. Studienjahr
Effektive studentische Arbeitszeit
verkürzt durch zahlreiche
über Tag verteilte Leerstunden,
2-3 h Zeitblöcke für viele Labor-
und Rechnerkurse zu kurz
Hohe Anzahl von parallelen
Lehrveranstaltungen (typisch je
2-3 in den 4 gewählten
Kernfächern)
Vielfach Teilprüfungen in allen
Lehrveranstaltungen
Bachelor (3. Jahr) und Master (1.
Jahr) haben nun einheitlich
3 Wahlrichtungen und damit 3
durchgängige Schwerpunkte
Kernfach „Analyse geologischer
Prozesse im Gelände“ ist 12 CP
Pflichtmodul in verlängerter
Gelände- und Projektphase
Aufteilung und Erweiterung in
zwei Kernfächer mit vier neuen
Modulen „Glaziologie“ I, II und
„Angewandte Geophysik“ I, II
Koordiniertes Eigenstudium im
1. Semester mit Angabe von
Literatur und Inhalten, daher
jetzt 9 CP statt 7.5 CP.
Gemeinschaftsprojekt „Mastertagung“
(3 CP) im 1. Semester,
viel Projektstudium in Kernfächern
des gekürzten 2. Semesters
Jedes Kernfach hat zusammenhängende
5 h Zeitblöcke am Vor-
oder Nachmittag), daher nur 3
Halbtage Präsenz, Labor-und
Rechnerkurse möglich
Die Lehrveranstaltungen eines
Moduls können jetzt nacheinander
(sequentiell) abgearbeitet
werden, nur noch 3 Kernfächer,
Fast ausschließlich Modul- und
Kombinationsprüfungen
Schlüssige Anbindung an die im
Bachelor gewählten 3 Schwerpunkte,
mehr Spezialisierung
und Eigenstudium im Master
Ausreichend Zeit für Geländemodul,
für alle Studierenden
gleiche Studienlasten in und
zwischen Veranstaltungszeiten
Klare Trennung und Anwahl der
sehr unterschiedlichen Inhalte
Polarforschung und Exploration,
Stärkung Geophysikorientierung
Freie Zeit und klare Zielsetzung
zur individuellen Vervollständigung
des notwendigen und
prüfbaren Basiswissens
Heranführen an Projektstudium,
Teamprojekt des ganzen Jahrgangs
stärkt Zusammenhalt,
bürgerschaftliche Teilhabe
Bessere Zeitorganisation in der
Woche schafft Zeit für Eigenstudium
und eine individuelle
Lebensführung. Längere Labor-
und Rechnerkurse möglich
Zerfaserung des Studienalltags
reduziert, mehr Anreiz für Beteiligung,
Konzentration, Mitarbeit
Homogenere Module, etwas
weniger und hinsichtlich Form
und Termin besser abgestimmte
Prüfungen